5. Wie ist die Weiterbildungsmaßnahme aufgebaut?
Inhalte - Methoden - Lernunterstützung - Praxisbezug
Die Qualität einer Weiterbildungsmaßnahme wird in erheblichem Maße durch eine klare Strukturierung der zu vermittelnden Inhalte, sachgerechte Methoden und einen engen Praxisbezug sichergestellt. Gute Anbieter machen zu diesen Punkten präzise Angaben und geben Interessenten oder Interessentinnen damit die Chance, die für sie richtige Wahl zu treffen. Aus den Informationen sollte klar hervorgehen:
Wie sind die Inhalte der Weiterbildung strukturiert?
Um die Eignung einer Maßnahme beurteilen zu können, ist es erforderlich, Einblick in Lehrpläne und in Unterlagen zu bekommen, die die
Inhalte, Methoden und Ziele der Kurse ausführlich beschreiben. Fragen Sie die Anbieter nach ihren Lehrplänen oder Unterrichtsunterlagen.
Welche Methoden und Medien werden in der Weiterbildung eingesetzt?
Es ist vorteilhaft, wenn bei der Weiterbildung unterschiedliche Methoden und Medien eingesetzt werden. Ein solcher Methoden- und
Medienmix sollte den Qualifikationen der Lernenden sowie den Inhalten und Zielen der jeweiligen Maßnahme angemessen sein. Häufig angewandte Methoden sind selbstgesteuertes Lernen, Projektarbeit, Vorträge, Rollenspiele / Planspiele, Praktika, Exkursionen, E-Learning und andere internet- und computerunterstützte Lernformen. Neben eher traditionellen Medien wie Fachliteratur, Fachunterlagen, Flipchart, Bild- und Tonträgern, Overheadprojektor u. a. gehört heute der Einsatz von PCs, computergestützten Präsentationstechniken und Lernangeboten sowie von Video- / DVD-Technik bei der Mehrheit der Weiterbildungsanbieter bereits zum Standard.
Fragen:
- Welche Angaben zu Lernzielen, Inhalten, Methoden und Qualifikationen sind im Informationsmaterial und in Lehrplänen und Unterlagen enthalten?
- Wie sind Lerninhalte, -methoden und die eingesetzten Medien aufeinander abgestimmt?
- Werden für den vorgesehenen Einsatz von Medien im Kurs spezielle Vorkenntnisse benötigt? Wenn ja, verfügen Sie bereits über
diese Vorkenntnisse? - Sind zum Abschluss der Weiterbildung Prüfungen vorgesehen und entsprechen diese den Prüfungsordnungen?
Gibt es Angebote zur Lernunterstützung?
Zur Qualität von Kursen gehört auch die Integration von Elementen, die das Lernen unterstützen. Solche Hilfen, die vor allem bei der Vor- oder Nachbearbeitung von Lerninhalten sinnvoll eingesetzt werden können, lassen sich am einfachsten bereitstellen durch eine Liste
einschlägiger Publikationen, den Zugang zu Datenbanken oder durch einen Internetzugang.
Darüber hinaus sollte eine individuelle Lernunterstützung angeboten werden, auf die Sie als Teilnehmende bei Bedarf zurückgreifen können. Damit lassen sich nicht nur Lernschwierigkeiten überwinden, vielmehr lässt sich dadurch auch die Motivation steigern. Nicht zuletzt kann Lernunterstützung helfen zu zeigen, wo und wie sich das Gelernte in der konkreten Lebens- und Berufserfahrung der Teilnehmerinnen und Teilnehmer anwenden lässt.
Welchen Praxisbezug hat die Weiterbildung?
Aufbau, Inhalte und Methoden einer Weiterbildung sollten generell an Ihre beruflichen Qualifikationen und Erfahrungen anknüpfen. Ebenso wichtig ist ihre Passgenauigkeit hinsichtlich der beruflichen und persönlichen Ziele, die Sie mit der Weiterbildung erreichen wollen. Insbesondere für die Aneignung fachlicher Kenntnisse und Fertigkeiten ist die enge Verbindung von theoretischem Wissen und praktischen Übungen oder Praxisphasen unverzichtbar. Speziell wenn durch eine Weiterbildung berufliche Veränderungen vorbereitet werden sollen, können auch Betriebspraktika sinnvolle Teile von Schulungen sein. Sie könnenin Betrieben oder in außerbetrieblichen Einrichtungen stattfinden. Gerade bei Umschulungen und Weiterbildungen für einen Berufsoder Tätigkeitswechsel oder für einen Wiedereinstieg in das Berufsleben sind betriebliche oder betriebsnahe Praxisphasen wichtig.
Fragen:
- Welche Praxisanteile hat die Maßnahme?
- Welche Bedeutung haben Praktika für Ihre (spätere) Berufstätigkeit?
- Werden Praktika durchgeführt und werden sie vom Anbieter organisiert?
- Mit welchen Betrieben arbeitet der Anbieter dabei zusammen?
- Verfügt der Anbieter über Lehrpersonal mit einschlägiger Praxiserfahrung?
- Führt der Anbieter Untersuchungen über Veränderungen auf dem Stellenmarkt und über den Verbleib von Absolventen und Absolventinnen seiner Kurse durch? Sind die Ergebnisse zugänglich?
Hinweise:
Achten Sie darauf, ob der Anbieter den Einsatz von Medien und lernunterstützenden Materialien, angepasst an die angegebenen Ziele
und individuellen Voraussetzungen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer, vorsieht. Hierüber sollte das Informationsmaterial Auskunft geben.
