Selbstlernen im Kundenauftrag - Gewerkeübergreifende Zusatzqualifikation für die Aus-, Fort- und Weiterbildung im SHK und Elektro-Handwerk
In dem vom Elektro Technologie Zentrum Stuttgart und zwei Stuttgarter Berufsschulen durchgeführten Modellvorhaben wurde ein Ansatz erarbeitet, um auf kooperativem Weg gewerke- und lernortübergreifende, auftragsorientierte Ausbildungsangebote zu erarbeiten und entsprechende Materialien und Medien zur Förderung selbstorganisierter Lernprozesse herzustellen.
Durch die Zusammenarbeit zwischen Ausbildungsbetrieben, Berufsschulen und überbetrieblichen Berufsbildungsstätten (ÜBS) wurden in diesem "doppelten" Kooperationsansatz gewerke- und lernortübergreifende Ausbildungscurricula entwickelt. Der doppelte Kooperationsansatz zeigt sich besonders in der Zusammenarbeit von SHK- und Elektro-Handwerk und von Berufsschulen und ÜBS. An einer der Schnittstellen zwischen den Lernorten und den Gewerken, d.h. bei der Ausbildung an Kundenaufträgen, wird daher auch die kooperationsfördernde Perspektive für die weitere Entwicklung kooperativer Ausbildungsstrukturen gesehen. Die Maßnahmen zur Verbesserung der institutionellen und personellen Rahmenbedingungen der Zusammenarbeit sind auf eine engere Theorie-Praxis-Verknüpfung, auf die gewerke- und lernortübergreifende Verzahnung sowie auf die Entwicklung eines Fortbildungskonzepts für Lehrkräfte und Ausbilder ausgerichtet.
Als wichtigstes Ergebnis der Modellversuchsaktivitäten hat sich die höhere Motivation der Auszubildenden und das gestiegene Ansehen der neuen Ausbildungsqualität bei den Ausbildungsbetrieben erwiesen. Der erfolgreiche Transfer der Ergebnisse zeigt sich aber auch darin, dass die kooperative Ausrichtung der Ausbildung durch die neu entwickelten Kunden-aufträge mittlerweile Bestandteil sowohl der Neuordnung der Ausbildung als auch der Meisterverordnung im SHK-Handwerk geworden ist, und dass diese Curricula auch in den Förderrichtlinien für ÜBS und im Rahmenlehrplan der berufsbildenden Schulen Berücksichtigung gefunden haben.
