International
BIBB auf der WorldDidac Asia in Bangkok
Auf der diesjährigen WorldDidac Asia (Bangkok, 28-30 Oct. 09) hat das BIBB gemeinsam mit dem Office of Vocational Education Commission (OVEC) im thailändischen Bildungsministerium und dem deutschen DIDACTA Verband im Oktober einen Workshop zum Thema "How can the German VET-industry support the reform process in Thailand" durchgeführt. Über zweihundert Teilnehmer, zumeist Leiter von technischen Berufskollegs sowie Vertreter der Wirtschaft, nahmen an dem Workshop in Bangkok teil.
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Zusammenarbeit mit Kolumbien - BIBB legt Grundstein
Vom 11. bis 16. November 2009 besuchten BIBB-Mitarbeiter die kolumbianische Hauptstadt Bogotá, um mit kolumbianischen Kollegen Themen einer künftigen Zusammenarbeit zu besprechen. Der Besuch war Folge eines Treffens von Bundesbildungsministerin Annette Schavan mit ihrer kolumbianischen Amtskollegin Cecilia María Vélez White im März 2009, bei dem diese ein großes Interesse an der Zusammenarbeit mit Deutschland im Bereich der beruflichen Bildung signalisiert hatte.
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Auszubildende des BIBB von erstem Austausch aus Frankreich zurück
Auszubildende des BIBB und weiterer Bonner Behörden erlebten im September 2009 bei einem Austausch für drei Wochen den Berufsalltag in Frankreich und absolvierten Praktika in kaufmännischen Berufen in Partnerinstitutionen im lothringischen Forbach.
Der Präsident des BIBB, Manfred Kremer, reiste anlässlich des erfolgreichen Abschlusses dieses ersten Austauschs von Auszubildenden der Bonner Behörden mit Frankreich nach Forbach. Dort besuchte er auch zwei Ausbildungsbetriebe in der Region, bei denen Bonner Auszubildende untergebracht waren.
Manfred Kremer sagte anlässlich der Überreichung des "europass Mobilität" zu den deutschen Auszubildenden: "Sie haben vielfältige neue Eindrücke gesammelt. Und ich hoffe, Sie haben eine große Bereicherung in der persönlichen Entwicklung erfahren. Solche Erfahrungen haben für Ihr weiteres Berufsleben einen hohen Wert".
Im März 2009 werden die Auszubildenden aus Forbach für drei Wochen zu ihren Bonner Partnern kommen.
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Indische Berufsbildung geht neue Wege - das BIBB ist dabei
Die indische Regierung möchte bis zum Jahr 2020 erreichen, dass die Hälfte aller Schulabgänger durch Berufsbildung fit für den Arbeitsmarkt gemacht wird. Die Wirtschaft soll dabei eine wichtige Rolle spielen.
Auf Einladung der indischen Regierung erörterten vom 1. bis 4. März Vertreterinnen und Vertreter der deutschen Berufsbildung gemeinsam mit den indischen Partnern, wie deutsche Akteure dazu beitragen können, das indische Berufsbildungssystem zu stärken.
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Kooperation in der angewandten Berufsbildungsforschung
BIBB und chinesische Partner setzen neue Impulse
_rdax_220x204_100.jpg "Workshopteilnehmer auf der Deutschlandpromenade")
Im März 2009 hat das Bundesministerium für Bildung und Forschung gemeinsam mit seinen chinesischen Partnern, dem Bildungsministerium und dem Ministerium für Wissenschaft und Technologie, das "Deutsch-Chinesische Jahr der Wissenschaft und Bildung" ausgerufen. Das Jahr bietet die Gelegenheit, das Thema Berufsbildung verstärkt in die deutsch-chinesischen Gespräche zur wissenschaftlich-technischen Zusammenarbeit einzubringen
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Erfolgsmodell duale Berufsbildung
BIBB-Film in sieben Sprachen
Die duale Berufsausbildung in Deutschland ist ein Erfolgsmodell. Weil sie sich an den realen Arbeitsprozessen der beruflichen Praxis orientiert, genießt sie auch international ein hohes Ansehen. Weltweit greifen immer mehr Länder die Vorteile der dualen Berufsausbildung auf und wenden sich verstärkt an deutsche Einrichtungen, um mehr über dieses Modell zu erfahren.
Diese Aktivitäten werden nun durch den Film "Berufsbildung in Deutschland - Zukunft sichern" unterstützt.
Pressemitteilung 04.09.2008
Film: "Berufsbildung in Deutschland - Zukunft sichern"
ReferNet-Länderbericht Deutschland 2008 veröffentlicht
Fortschritt in politischen Schwerpunktbereichen auf dem Gebiet der Berufsbildung
Der Policy Report ist Teil des Cedefop ReferNet Arbeitsprogramms 2008. Er untersucht den nationalen Fortschritt hinsichtlich der politischen Prioritäten, die in der Kopenhagen-Erklärung bzw. in den Beschlüssen der Folgekonferenzen in Maastricht (2004) und Helsinki (2006) formuliert wurden.
Das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) zeichnet für dessen Durchführung in Deutschland verantwortlich. Die wesentlichen Ergebnisse der einzelnen Länderberichte werden in einen umfassenden Synthesebericht aller 29 ReferNet-Mitgliedstaaten einfließen, der vom Cedefop anlässlich des nächsten informellen Bildungsministertreffens unter französischer Ratspräsidentschaft am 26. November 2008 in Bordeaux vorgestellt wird. Eine Veröffentlichung dieses Gesamtberichtes ist für das Frühjahr 2009 geplant.
Betriebliche Weiterbildung in Europa stagniert
Deutschland weiterhin nur im Mittelfeld
Erste Ergebnisse der dritten europäischen Erhebung zur betrieblichen Weiterbildung (Continuing Vocational Training Survey - CVTS 3) zeigen, dass im Jahr 2005 - gemessen an der Vorgängeruntersuchung von 1999 - zumeist nur in den süd- und osteuropäischen Staaten substanzielle Fortschritte erzielt wurden. Deutlich rückläufig ist hingegen die Entwicklung in den meisten west- und nordeuropäischen Staaten. Deutschland belegt weiterhin nur einen Platz im Mittelfeld - bei wichtigen Kennziffern sind Rückgänge zu verzeichnen.
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Schaffung der Marke "edvance"
Deutschland stärkt seine Position auf dem internationalen Markt für Berufsbildung
edvance wird in Zukunft für die Qualität deutscher Berufsbildungszusammenarbeit stehen.
Ziel der Initiative edvance ist es, den deutschen Akteuren im Bereich berufliche Bildung durch einen einheitlichen Auftritt unter dem gemeinsamen Markendach bessere Chancen auf den internationalen Bildungsmärkten zu verschaffen. Im Bereich der Entwicklungszusammenarbeit erhöht edvance die Sichtbarkeit des deutschen Beitrags
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Duale Berufsbildung: Schlüssel für ein wettbewerbsfähiges Europa
Gemeinsame Tagung des ZDH, BIBB und des DIHK
Die duale Berufsausbildung in Deutschland genießt aufgrund ihrer stark praxisorientierten Ausrichtung auf internationalem Parkett ein hohes Ansehen. Über ihre Bedeutung und den möglichen Beitrag zur Weiterentwicklung der Berufsbildung in Europa diskutierten rund 150 Experten und Expertinnen auf einer internationalen Fachtagung Ende Januar in Berlin. In den Schlussfolgerungen der Konferenz sprachen sich BIBB, ZDH, DIHK und DGB für das duale System als "good practice" für Europa aus.
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Internationalität der Berufsbildung
Angesichts globaler Wirtschaftsbeziehungen und mit Blick auf die politischen Zielsetzungen der Europäischen Union für das Jahr 2010 ist die Beobachtung und Analyse der europäischen und internationalen Entwicklung in der Berufsbildung von zentraler Bedeutung. Eine daran orientierte Berufsbildungsforschung liefert Grundlagen für die gebotene Internationalität der Berufsbildung. Diese orientiert sich an folgenden Zielen:
- Förderung internationaler Kompetenzen der Beschäftigten;
- Systemreformen auf der Basis internationaler Struktur- und Leistungsvergleiche;
- Schaffung eines europäischen Bildungsraumes;
- Förderung des Aufbaus effizienter Systeme der beruflichen Bildung im Ausland.
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Auswahlbibliografie "Der europäische Berufsbildungsraum"
Die Auswahlbibliografie zum Themenkomplex "Der europäische Berufsbildungsraum" wurde aus der Literaturdatenbank Berufliche Bildung (LDBB) zusammengestellt und
beinhaltet chronologisch absteigend Literaturnachweise aus den vergangenen Jahren.
Bei Online-Dokumenten sind die Nachweise über die URL direkt mit den jeweiligen Volltexten verlinkt. Diese und andere Literaturzusammenstellungen zu Themen der
Berufsbildung finden Sie im Internet zum Download .
Die vom Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) herausgegebene Literaturdatenbank ist kostenfrei im Internet recherchierbar. Damit werden die bisher erschienenen Versionen in gedruckter Fassung und als CD-ROM abgelöst. Die Umstellung wurde gefördert aus Mitteln
des Bundesministeriums für Bildung und Forschung für das Projekt "Kommunikations- und Informationssystem Berufliche Bildung" (KIBB).
Die LDBB ist ein Gemeinschaftsprojekt der AG Berufsbildungsforschungsnetz (AGBFN) unter Federführung des Bundesinstituts für Berufsbildung. Kooperationspartner sind das Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB) und das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung (DIE).
Auf dem Weg zu einem Nationalen Qualifikationsrahmen
In der Diskussion über die Entwicklung eines Nationalen Qualifikationsrahmens besteht in Deutschland ein breiter Konsens darüber, Bildung im Sinne des Lebensbegleitenden Lernens und der Beschäftigungsfähigkeit der Bürger zu gestalten.
Angestrebt wird ein bildungsbereichsübergreifender und europäisch anschlussfähiger Nationaler Qualifikationsrahmen, der sich in seiner Zielsetzung an Kompetenzen und beruflichen Handlungsfähigkeiten ausrichtet.
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Partnertreffen mit 16 nationalen europäischen Berufsbildungsinstitutionen
In der Zeit vom 20. bis 21. März 2006 war das Bundesinstitut für Berufsbildung Gastgeber eines Treffens von 16 Berufsbildungsinstitutionen aus verschiedenen europäischen Staaten. Im Mittelpunkt des Treffens stand der Austausch über die Entwicklung eines europäischen Qualifikationsrahmens (European Qualifications Framework, EQF) für die Bewertung beruflicher Kompetenzen. Es stellen sich für Deutschland, aber auch die anderen europäischen Staaten, Fragen nach den Folgewirkungen auf die nationalen Berufsbildungssysteme.
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