Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)

Neue Qualifikationen - Neue Prüfungen

Die industriellen Elektro- und Metallberufe sowie die Ausbildungsberufe im Elektrohandwerk wurden 2003/2004 neu geordnet. Diese Neuordnung war die Antwort auf veränderte betriebliche Anforderungen an die Facharbeit. Stichworte hierfür sind:

• erweiterte Handlungsbefähigung mit eigenverantwortlicher Disposition,
• Prozessorientierung und Qualitätsmanagement,
• komplexere technische Systeme, flächendeckender Einsatz der Informationstechnologie.

Herzstück der neuen Ausbildungsstruktur und ihrer Inhalte ist deshalb eine konsequente Orientierung an den betrieblichen Arbeits- und Geschäftsprozessen.

Die Veränderungen müssen auch in den Prüfungen umgesetzt werden. In den Ausbildungsordnungen
wurden neue Prüfungsstrukturen und Prüfungsformen festgelegt:

• gestreckte Abschlussprüfung,
• komplexe Arbeitsaufgabe,
• ganzheitliche Aufgaben,
• betrieblicher Auftrag und praktische Aufgabe, in denen prozessrelevante Qualifikationen geprüft werden.

Der ZVEI (Zentralverband der Deutschen Elektrotechnik- und Elektronikindustrie e.V.) hat im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung und Forschung eine Umsetzungshilfe für die Prüfungsregelungen der industriellen und handwerklichen Elektroberufe erarbeitet. In der Fachtagung wurde diese Umsetzungshilfe erläutert, die neuen Prüfungsstrukturen und -formen diskutiert sowie Beispiele aus dem Metall- und Elektrobereich vorgestellt.

 

• Hans Borch
  Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
  Eröffnungrede

 

• Kornelia Haugg
  Bundesministerium für Bildung und Forschung, Bonn
  Innovationen im Bildungswesen, Stellenwert der Prüfungen

 

• Manfred Kremer
  Präsident des Bundesinstitutes für Berufsbildung, Bonn
  Modernisierung des Prüfungswesens - nationale und europäische Anforderungen

 

Podium

• Gotthard Grass
  Zentralverband Elektrotechnik- und Elektronikindustrie (ZVEI), Frankfurt am Main
  Eingangsstatement

 

• Dr. Klaus Heimann
  IG Metall, Frankfurt am Main
  Eingangsstatement

 

• Sybille von Obernitz
  Deutscher Industrie- und Handelskammertag (DIHK), Berlin
  Eingangsstatement

 

• Lothar Hellmann
  Zentralverband der Deutschen Elektro- und Informationstechnischen Handwerke (ZVEH), Duisburg
  Eingangsstatement

 

• Dr. Peter Kuklinski
  bis 1.10.2006 Kultusministerium des Freistaats Sachsen, Dresden
  Eingangsstatement

 

In der Podiumsdiskussion wurde hinsichtlich der "gestreckten Prüfung" eine Übereinstimmung festgestellt. Niemand will zu der alten Prüfungsorganisation mit der Zwischenprüfung zurückkehren. Unterschiedliche Meinungen gab es allerdings zu der Frage, wie man nach dem 31. Juli verfahren sollte - zu dem Zeitpunkt, an dem die Erprobungsverordnungen, in denen die gestreckte Prüfung geregelt ist, auslaufen. Während sich Herr Dr. Kuklinski, Herr Grass und Herr Dr. Heimann für eine unveränderte Umstellung der Erprobungsverordnung in eine unbefristete Ausbildungsordnung aussprachen, warben Frau von Obernitz und Herr Hellmann für eine Verlängerung der Erprobungsverordnungen, um nach einer Erprobung die Regelungen der Abschlussprüfungen möglicher Weise nochmals zu verändern. Auch zu der Frage der Qualität der bisher bekannt gewordenen Aufgaben entzündete sich ein Meinungsstreit.
Frau von Obernitz kündigte aber an, dass in einem Pretest Vorschläge der Umsetzungshilfe erprobt werden sollen, um so zu einer Optimierung der Prüfungsaufgaben zu kommen. Der Pretest für Teil 1 der Abschlussprüfung soll im März/April 2007 in ausgewählten industriellen Metall- und Elektroberufen erfolgen.

 

Fachvorträge

• Prof. Dr. Felix Rauner
  Universität Bremen
  Konzept einer prozessorientierten Berufsbildung

 

• Johannes Koch
  Friedrichsdorfer Büro für Bildungsplanung, Berlin
  Umsetzung der Prozessorientierung und des Qualitätsmanagements in der Berufsausbildung

 

• Prof. Dr. Klaus Breuer, Universität Mainz / Karlheinz Müller, ZVEI, Frankfurt am Main
  Umsetzungshilfe für die Abschlussprüfungen der neuen industriellen und handwerklichen Elektroberufe

         

Workshop 1: Komplexe Arbeitsaufgabe Elektroberufe

• Wilfried Pabst
  AUDI AG, Neckarsulm
  Präsentation (2,2 MB)

Workshop 2: Komplexe Arbeitsaufgabe Metallberufe

• Hans Georg Bachmann
  Volkswagen Coaching GmbH, Wolfsburg
  Präsentation (3,2 MB)

 

Workshop 3: Betrieblicher Auftrag Elektroberufe

• Roland Becker
  Siemens AG SPE, Karlsruhe
  Präsentation (3,2 MB)
  Anlage

 

Workshop 4: Kundenauftrag im Elektrohandwerk

• Oswald Hammer
  ZVEH, Hamburg
  Präsentation

 

Workshop 5: Betrieblicher Auftrag Metallberufe

• Peter Brans
  RAG, Essen
  Präsentation
  Anlagen

• Joachim Schröder
  BASF AG, Ludwigshafen
  Präsentation (4,0 MB)

 

Workshop 6: Praktische Aufgabe

• Jörg Weiß
  Vattenfall, Boxberg
  Präsentation (5,0 MB)

 

• Erich Tigelmann
  MAN Nutzfahrzeuge AG, Nürnberg
  Präsentation (5,0 MB)

 

Workshop 7: Konzeption ganzheitlicher Aufgaben (Ziele, Inhalte, Strukturen)

• Rolf Katzenmeyer
  Berufsschule Dillenburg
  Präsentation

• Karl-Georg Schmid
  Berufsschule Böblingen
  Präsentation folgt

 

Abschlussplenum

• Rolf Katzenmeyer
  Berufsschule Dillenburg
• Karl-Georg Schmid
  Berufsschule Böblingen
• Armin Gerbeth
  IHK Fulda
• Paul Fischer
  BASF Ludwigshafen
• Martin Häckel
  Häckel Elektrotechnik, Ulm
• Irmgard Frank
  Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
   

 

• Peter Drach
  Dörries Scharmann Technologie
  Statement und Präsentation
  

 

Moderation

• Arno Leskien
  BMBF
  

In der abschließenden Podiumsdiskussion wurde ein breites Spektrum an Themen aufgegriffen. Auch in dieser Podiumsdiskussion stellte niemand die "Gestreckte Prüfung" in Frage. Herr Fischer und Herr Drach betonten ihre guten Erfahrungen mit dem betrieblichen Auftrag.
Auch die BASF führt an verfahrenstechnischen Anlagen ohne Probleme betriebliche Aufträge durch. In der Verbundausbildung der BASF wird auch für alle Auszubildenden der betriebliche Auftrag angestrebt - hier müssen aber jeweils die Verbundpartner überzeugt werden, weil diese den betrieblichen Auftrag zur Verfügung stellen müssen.

Viele sind noch verunsichert, was die Prüfung der "prozessrelevanten Qualifikationen" betrifft. Herr Drach stellt deshalb sein Konzept einer "praktischen Aufgabe" vor. Herr Häckel berichtete von den guten Erfahrungen mit den bisher gelaufenen Abschlussprüfungen
Teil 1 im Handwerk. Diese Aufgaben sind aus ganzheitlichen Kundenaufträgen abgeleitet und werden ganzheitlich in der Prüfung bearbeitet - es werden keine mehr oder weniger isolierte "Kenntnisfragen" gestellt. Des Weiteren berichtet er von dem gut funktionierenden System der Aufgabenerstellung im Land Baden-Württemberg, in dem die Prüfungsaufgaben von den Berufsschulen erstellt werden.

 

Resümee: Ergebnisse der Fachtagung

• Irmgard Frank
  Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
  Beitrag folgt

 

Referenten- und Moderatorenverzeichnis