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1.1 Angebote transparent machen - Nachfrage identifizieren
1.2 Qualifikationsentwicklung: Veränderungen erkennen - Fachkräftebedarf sichern
1.3 Betriebliche Ausbildung: Kosten und Nutzen erfassen - Ausbildungsbereitschaft fördern
1.4 Ausbildungsförderung: Gezielt(er) fördern - Effizienz steigern
Leitung: Dr. Elisabeth M. Krekel/Dr. Friedel Schier, BIBB
Ausgehend von den Daten der amtlichen Statistik zielen die Vorträge darauf ab, Transparenz im Bildungsgeschehen nach dem Verlassen der allgemeinbildenden Schule herzustellen. Fragestellungen zum Übergang in eine Berufs- bzw. Erwerbsbiografie werden aufgrund von aktuellen Forschungsarbeiten erörtert. Zum Schluss werden Empfehlungen für einen transparenten Ausbildungsstellenmarkt sowie Forschungsperspektiven zum Berufsbildungssektor diskutiert.
Leitung: Dr. Robert Helmrich/Michael Tiemann, BIBB
Die Wissensintensivierung der Arbeit und der betrieblichen Anforderungen steht einem massiven Rückgang an Fachkräften und einem beobachtbaren "brain drain" gegenüber. Ausgehend von der Frage der Definition von wissensintensiven Berufen und Tätigkeiten beschreibt und analysiert der Arbeitskreis
Auf der Grundlage von empirischen Daten werden in den Vorträgen der Übergang, die Integration und der Verbleib im Arbeitsmarkt dargestellt. Außerdem liegt ein Schwerpunkt auf dem Wandel von wissensintensiven Berufen und deren Anforderungsprofilen sowie der Sicherung des zukünftigen Fachkräftebedarfs.
Wissensintensivierung von Beruf und Arbeit: Perspektiven und Probleme
Erschließung von Beschäftigungsreserven
Wissensintensivierung und Fachkräftemangel: Gehen der deutschen Wirtschaft die Wissensträger aus?
Leitung: Felix Wenzelmann, BIBB
Der Arbeitskreis setzt sich mit größtenteils ökonomischen Fragestellungen rund um die Ausbildung von Jugendlichen auseinander. Erhebungen zu Kosten und Nutzen der betrieblichen Ausbildung stellen dabei den Ausgangspunkt der Diskussion dar. In einem ersten Block soll daher ein Überblick über die Datenquellen dieses Themenkomplexes in Deutschland und Europa gegeben werden. Insbesondere die Erhebungen der Universität Bern und des BIBB stehen im Fokus. Im zweiten Block wird die Wechselwirkung zwischen der wissenschaftlichen Forschung zu Kosten und Nutzen der Ausbildung und Politik und Praxis dargestellt und diskutiert. Am zweiten Tag werden dann Forschungsarbeiten vorgestellt, die die verschiedenen Kosten-Nutzen-Erhebungen oder administrative Daten als Grundlage verwenden. Untersucht wird beispielsweise der Einfluss von Institutionen (z.B. Betriebsrat) auf das Ausbildungsverhalten der Betriebe und Kosten und Nutzen der Ausbildung. Zusätzlich werden zwei neue Erhebungen und ihre Auswertungsmöglichkeiten vorgestellt.
Empirische Erhebungen zu Kosten und Nutzen der betrieblichen Ausbildung
Fragestellungen zu Kosten und Nutzen der betrieblichen Ausbildung
Der AK findet nur am 19.9.2011 statt
Leitung: Guido Kirst / Fatma Sarigöz, Programmstelle JOBSTARTER beim BIBB
Der demografische Wandel und die veränderten Anforderungen der Ausbildungsberufe machen sich auf dem Ausbildungsstellenmarkt bemerkbar. Die Problematik mangelnder Ausbildungsplätze hat sich in vielen Regionen Deutschlands in einen quantitativen und qualitativen Mangel an Bewerber/-innen gewandelt. Betriebe befinden sich in einem Dilemma: Einerseits steigt der Bedarf an Fachkräften ebenso wie die Anforderungen an Auszubildende durch den technologischen Fortschritt, andererseits gibt es durch den demografischen Wandel immer weniger Lehrstellenbewerber und -bewerberinnen. Hinzu kommt die mangelnde Ausbildungsreife von Jugendlichen, die dazu führt, dass trotz vorhandener Angebote Jugendliche unversorgt bleiben.
Welche Art von Ausbildungsförderung ist daher notwendig, um Betriebe bei der dringend benötigten Ausbildung von Fachkräften zu unterstützen und die Schulabgängerinnen und Schulabgänger der kommenden Jahrgänge auf dem Weg in eine berufliche Ausbildung zu begleiten?
Im Arbeitskreis werden beispielhafte Förderprogramme und Instrumente der Ausbildungsförderung beschrieben und dann analysiert, wie diese in der Lage sind, auf veränderte Bedingungen und Herausforderungen auf dem Ausbildungsmarkt zu reagieren.
Letzte Änderung: 15.08.2011
Herausgeber: Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)
Der Präsident
Robert-Schuman-Platz 3
53175 Bonn
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