Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)

Projektbeirat

Heike Buck, Sächsisches Staatsministerium für Kultus - Thomas Giessler, DGB Bundesvorstand - Heidemarie Kühn, Bundesministerium für Bildung und Forschung - Ministerialrat Michael Krüger, Ministerium für Kultus, Jugend und Sport des Landes Baden-Württemberg - Holger Meinken, Bundesagentur für Arbeit - Bettina Milde, Bundesministerium für Bildung und Forschung - Dr. Marco Mundelius, Sekretariat der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland - Tanja Nackmayr, Bundesvereinigung der Deutschen Arbeitgeberverbände - Dr. Thilo Pahl, Deutscher Industrie-und Handelskammertag - Roland Schauer, Bundesministerium für Arbeit und Soziales (BMAS) - Prof. Dr. Horst Weishaupt, DIPF Frankfurt am Main - Monika Wenzel, Hessisches Ministerium für Wirtschaft, Verkehr und Landesentwicklung - Dirk Werner, Institut der Deutschen Wirtschaft

Ansprechpartner für die iABE

Vorstufen des Projektes

Projektgeschichte

Seit 2000 streben die Kultusminister an, dass alle Bundesländer den sogenannten "Kerndatensatz (KDS) für schulstatistische Individualakten der Länder" realisieren.
FAQ0s - Frequently Asked Questions zum Kerndatensatz und zur Datengewinnungsstrategie, S. 7.

Das Institut der deutschen Wirtschaft Köln (IW) hat 2005/2006 ein Konzept für eine integrierte Ausbildungsstatistik für Hessen  erarbeitet und auf seine Machbarkeit hin überprüft.
Institut der deutschen Wirtschaft (Hg.): Machbarkeitsstudie zur Entwicklung einer Integrierten Ausbildungsstatistik am Beispiel Hessen. 2007.

Machbarkeitsstudie zur Ausbildungsstatistik (Hessen)

Der Hauptausschuss des BIBB (HA) hatte im März 2007 sowie Juni und Dezember 2008 zum Thema "Integrierte Ausbildungsberichterstattung" beraten und die Erhebung von Individualdatensätzen empfohlen, um Bildungsverläufe nachvollziehbar zu machen.

Auch die Wirtschaftsministerkonferenz hatte auf mehreren Sitzungen (Juni 2007, November 2007, Juni 2008) gefordert, die Aktivitäten in der Erstausbildung und im Übergangsbereich nach der allgemeinbildenden Schule vollständig und transparent abzubilden.

Ein Bericht der Kommission für Statistik (KomStat) der Kultusministerkonferenz (KMK) hatte im Herbst 2007 angeregt, im Vorfeld der Übertragung des "Hessen-Ansatzes" auf die Bundesebene die Realisierungschancen des Ansatzes auszuloten.

Zum Nachweis von Bildungsgängen auf Länder- und Bundesebene wurde 2006/07 vom Amt für Statistik Berlin-Brandenburg in Kooperation mit dem Statistischen Bundesamt eine Umfrage bei allen Bundesländern durchgeführt, mit dem Ziel der vollständigen und eindeutigen Erfassung sämtlicher beruflicher Bildungsangebote (einschließlich ihrer Zugangsvoraussetzungen und angestrebten Qualifikationen sowie der Schülerzahlen).
Fest, M./Freitag, H.-W./Fritzsch, B./Skripski, B.: Zuordnung der beruflichen Bildungsgänge nach der ISCED auf Länderebene. In: BMBF (Hg.): Indikatorenentwicklung für den nationalen Bildungsbericht "Bildung in Deutschland." Grundlagen, Ergebnisse, Perspektiven. Bildungsforschung Band 33. Bonn, Berlin 2010, S. 95 -108.

Letzte Änderung: 15.04.2011