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Workshop: Beratung und Früherkennung im Kontext nachhaltiger Entwicklung

Veröffentlicht: 05.10.2004
URN: urn:nbn:de:0035-0345-9

Beratung, wissenschaftliche Begleitung und Kommunikation im Kontext der Früherkennung von Qualifikationsanforderungen und Strukturänderungen in Verbindung mit der Umsetzung des Leitbildes einer nachhaltigen Entwicklung. Dies war das Thema eines Workshops, der am 12. und 13. Oktober 2004 im BIBB stattfand.

Eingeladen waren Fachleute, die in zwei unterschiedlichen Projekten des BIBB eingebunden sind:

  • Der Forschungs- und Entwicklungsschwerpunkt Früherkennung, dessen Ziel es ist, neue Ansätze zur Qualifikationsfrüherkennung zu entwickeln (vertreten durch Frau Dr. Agnes Dietzen) und
  • Das Modellversuchs- und Forschungsprogramm zur Berufsbildung für eine nachhaltige Entwicklung (vertreten durch Konrad Kutt)

Die Veranstaltung wurde von einem externen Berater (Wolfgang Kötter von GITTA, Berlin) moderiert und ausführlich dokumentiert (Matthias Hilgers, IUB-Hannover).

Das Protokoll der Veranstaltung steht hier als Download zur Verfügung (pdf-Datei, 679 kB)

Um die innovativen Ansätze, die sich aus der Veranstaltung entwickelten im Diskurs weiterentwickeln zu können, wurden die Teilnehmer in eine Community im Rahmen einer Kommunikations- und Entwicklungs- und Lernplattform eingebunden.
Den Zugang zur Community (Login nur nach Anmeldung) finden sie hier... 

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Zielsetzung und Hintergrund
Mit dem Workshop wollte das Bundesinstitut für Berufsbildung zwei Projekte bzw. Fragestellungen zusammenführen:

  • Zum einen geht es um die Frage, welchen Beitrag leisten Berater im Interesse einer Früherkennung von Qualifikationsanforderungen in der beruflichen Bildung (hierzu hat es bereits einen ersten Workshop im Oktober 2003 gegeben).
  • Zum anderen geht es - konkreter gefasst - um die Frage der nachhaltigen Entwicklung, nämlich inwieweit Beratung (auch verstanden als Prozessbegleitung, wissenschaftliche Begleitung, Kommunikationsförderung) im Rahmen ihrer vielfältigen Gestaltungsaufgaben im Themenfeld "nachhaltige Entwicklung" auch Früherkennung ermöglicht und leistet. Früherkennung wird hierbei bezogen auf künftig (verstärkt)
    benötigte Kompetenzen oder Qualifikationen, wie auch auf die Änderung von Strukturen, Organisationen und Rahmenbedingungen im Umfeld des Lehrens und Lernens.

Anders formuliert: Ahand gestaltender, wirklichkeitsverändernder Vorhaben sollten  "signifikante Fälle" zur Sprache gebracht werden, in denen es mehr oder weniger gelungen ist, neue Anforderungen an die Berufsausübung mit einem stabilen, prognostischen Wert und einer gewissen quantitativen Bedeutung zu erkennen - unter Zugrundelegung des Leitbildes "nachhaltige Entwicklung".

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Eingereichte Expertisen

Erscheinungsdatum und Hinweis Deutsche Bibliothek

Veröffentlichung im Internet: 05.10.2004

URN: urn:nbn:de:0035-0345-9

Letzte Änderung: 18.08.2009


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Herausgeber: Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)
Der Präsident
Robert-Schuman-Platz 3
53175 Bonn
http://www.bibb.de

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