Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)

Entwicklung der Ausbildungsberufe für behinderte Menschen

Statistische Analysen zur Entwicklung der Ausbildungsberufe für behinderte Menschen

Mit Hilfe der Berufsbildungsstatistik und der Statistik über berufliche Rehabilitation sollen die strukturellen Entwicklungen bei den Ausbildungsberufen für behinderte Menschen untersucht und dargestellt werden. Eine der wesentlichen Schwierigkeiten der knapp 200 geregelten Ausbildungsberufe (§ 48b BBiG und § 42d HwO) und 910 Kammerregelungen ist, dass sie nur in ganz wenigen Fällen (7) bundeseinheitlich geordnet wurden. Im Gegensatz zu den Ausbildungsordnungen nach § 25 BBiG, § 25 HwO gibt es im geltenden Recht keine Regelungskompetenz des Bundes für den Erlass einheitlicher, bundesweit geltender Ordnungen. Die Regelungskompetenz liegt vielmehr ausschließlich bei den zuständigen Stellen i.d.R. also bei den Kammern der Wirtschaft. Dadurch entstand eine Regelungsvielfalt, die zwar den jeweiligen örtlichen betrieblichen Belangen entsprechen mag, aber nicht den Bedürfnissen behinderter Jugendlicher nach einer von den jeweiligen regionalen Besonderheiten unabhängigen Verwertbarkeit der erworbenen beruflichen Qualifikationen gerecht wird.

Die Untersuchungsergebnisse können Grundlage für Anregungen und Vorschläge sein
a) zur Einführung gestufter Berufe, die einen Übergang in reguläre Ausbildungsberufe zulassen und damit auch
b) zur Novellierung des § 48b BBiG, § 42d HwO,
c) zum Abbau der bisherigen Regelungsvielfalt,
d) zu mehr bundeseinheitlichen Regelungen und damit zu einer größeren Transparenz und Vergleichbarkeit der erworbenen Qualifikationen.

Weiterhin sollen auf Anfrage Auskünfte in Form statistischer Auswertungen bzw. Dokumentationen zu diesen Themen erteilt werden für. Externe, für Mitarbeiter des BIBB sowie für den Ausschuss für Behinderte.

Text dieser Seite in deutscher Gebärdensprache (DGS):
 

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