Bildungspersonal im Übergang Schule Arbeitswelt (Vorstudie)
Erweiterte Anforderungen an die Professionalität des Bildungspersonals im Übergang von der Schule in die Arbeitswelt - Vorphase eines Forschungsprojektes
Die gestiegene Zahl der Einmündungen in das so genannte Übergangssystem, insbesondere in den Maßnahmen der Agentur für Arbeit, aber auch in den unterschiedlichen schulischen Formen der Berufsvorbereitung stellt eine ernsthafte bildungspolitische und pädagogische Herausforderung dar. Der sich abzeichnende Wandel an der so genannten ersten Schwelle bringt für die beteiligten Institutionen und die pädagogischen Fachkräfte veränderte und erweiterte Anforderungen mit sich. Im Rahmen eines BIBB-Forschungsprojektes soll der Frage nachgegangen werden, welche erweiterten Anforderungen vor dem Hintergrund der Wandlungsprozesse im Übergang von der Schule in die Arbeitswelt an die Professionalität von Bildungspersonal zu stellen sind. Das vorliegende Entwicklungsprojekt hatte explorativen Charakter und diente der Vorbereitung eines Forschungsprojektes. Die Ausgangs- und Problemsituation des sich anschließenden Forschungsprojekts sollte konkretisiert, die Erkenntnis leitenden Fragestellungen präzisiert sowie die theoretische Grundlage und die Vorgehensweise bei den Forschungsmethoden fundiert werden.
