Sie befinden sich hier:

Sprachversion:

 

Evaluation der Berufsausbildung Benachteiligter

Evaluation aktueller Ansätze zur Berufsvorbereitung und Berufsausbildung Jugendlicher mit schlechten Startchancen

Der Übergang von der Ausbildung in eine adäquate Beschäftigung ist eine bedeutende Hürde, die für die in einer außerbetrieblichen Berufsausbildung (Benachteiligtenförderung) ausgebildeten Fachkräfte immer noch schwer zu überwinden ist.

Ein aktueller Ansatz sowohl zur Erleichterung des Übergangs von der außerbetrieblichen in die betriebliche Ausbildung als auch zur Überwindung der Probleme in der zweiten Schwelle sind Kooperations- bzw. Verknüpfungsansätze zwischen außerbetrieblicher und betrieblicher Ausbildung. Durch frühzeitige gegenseitige Abstimmung und Verzahnung soll möglichst schon während der außerbetrieblichen Ausbildung ein Übergang in die betriebliche Ausbildung erfolgen, spätestens jedoch am Ende der Ausbildung der Übergang auf einen betrieblichen Arbeitsplatz erleichtert werden.Gleichzeitig soll der pädagogische Auftrag der Benachteiligtenförderung, die individuelle Förderung der Jugendlichen ausgehend von den lebensgeschichtlich begründeten Problemlagen, erhalten bleiben.

Ziel des Vorhabens war es, aktuelle Ansätze in der Benachteiligtenförderung zu untersuchen, die zur Verbesserung der Integration von Jugendlichen mit schlechten Startchancen beitragen. Dies geschah exemplarisch am Beispiel von Ausbildungsmodellen zur Verzahnung von außerbetrieblicher mit betrieblicher Ausbildung. Die Untersuchungsfragen richteten sich auf Typen der Verzahnung, Auswirkungen auf die Qualität der Ausbildung und die Erfassung von Einflussgrößen für den Erfolg der Maßnahmen.

Es wurden 8 Fallstudien bei Bildungsträgern durchgeführt und pro Fallstudie 10 Vertreter der an der Ausbildung beteiligten Personengruppen in ca. 1,5 stündigen Interviews befragt. Auf der Grundlage der in den Fallstudien gewonnenen Erkenntnisse wurde eine schriftliche Befragung bei allen ermittelten Trägern, die Verzahnungsansätze anbieten, durchgeführt.

 

Veröffentlichungen des BIBB

    zum Seitenanfang

    Vorträge, Präsentationen, Materialien

    zum Seitenanfang

    Berichte

    zum Seitenanfang

    Informationssysteme

    zum Seitenanfang

    Verwandte Modellversuche

    zum Seitenanfang

    Expertinnen und Experten

    zum Seitenanfang

    Literaturhinweise

    • Kooperative Berufsausbildung in der Benachteiligtenförderung. Ein Ansatz zur Verzahnung außerbetrieblicher und betrieblicher Berufsausbildung.
      Zimmermann, H.
      Bundesinstituit für Berufsbildung, der Generalsekretär (Hrsg.)
      Bonn: 2004
    • Verknüpfung außerbetrieblicher mit betrieblicher Ausbildung: Evaluation eines aktuellen Ansatzes zur Verbesserung der Berufsausbildung benachteiligter Jugendlicher
      Zimmermann, H.
      In BIBB: Benachteiligte durch berufliche Qualifizierung fördern!, August 2001, S. 109 - 114
    • Verzahnung außerbetrieblicher mit betrieblicher Ausbildung. Ein aktueller Reformansatz in der Benachteiligtenförderung.
      Zimmermann, H.
      In BWP 2/2002, S. 30 - 34
    • Kooperative Berufsausbildung in der Benachteiligtenförderung
      Zielke, D. ; Zimmermann, H.
      In "Durchblick. Zeitschrift für Ausbildung, Weiterbildung und berufliche Integration", Heft 3/02, S. 30-33

    zum Seitenanfang

    Treffer aus der Literaturdatenbank: 

    Alle anzeigen

    zum Seitenanfang

    Verwandte Themen und Projekte

    zum Seitenanfang

    Letzte Änderung: 30.07.2007


    Tools:


    Herausgeber: Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)
    Der Präsident
    Robert-Schuman-Platz 3
    53175 Bonn
    http://www.bibb.de

    Copyright: Die veröffentlichten Inhalte sind urheberrechtlich geschützt.
    Namentlich gekennzeichnete Beiträge stellen nicht unbedingt die Meinung des Herausgebers dar.