Fernlernen
Fernunterricht in der beruflichen Bildung
Fernunterricht ist eine Form der Weiterbildung, bei der nach der Definition des Fernunterrichtsschutzgesetzes (FernUSG) Lehrende und Lernende ausschließlich oder überwiegend räumlich getrennt sind und der Lernerfolg überwacht wird. Dies geschieht mit Hilfe von Übungs-, Kontroll- und Einsendeaufgaben per Brief oder online. Der Vorteil des Fernunterrichts liegt darin, dass die Teilnehmer/innen weitgehend unabhängig von einer Bildungseinrichtung lernen und ihre Lernzeit selbst bestimmen können.
Für Fernunterrichtsangebote gilt das
Gesetz zum Schutz der Teilnehmer am Fernunterricht - FernUSG,
das umfassende Informations- und Vertragspflichten vorgibt. Es schreibt vor, dass die Kurse staatlich zugelassen werden müssen. Nicht unter den Anwendungsbereich des Gesetzes fallen Selbstlernverfahren ohne individuelle Kontrolle durch einen Lehrer - wie z. B. computergestütztes Lernen oder Selbstlernprogramme auf CD-ROM.
Das Bundesinstitut für Berufsbildung befasst sich seit seiner Gründung 1970 systematisch und kontinuierlich mit den wesentlichen Fragestellungen des Fernunterrichts. Im Jahr 2004 wurde zusammen mit der ZFU ein Leitfaden für die Begutachtung von Fernlehrgängen entwickelt. Dieser Leitfaden ist zugleich eine konzeptionelle Hilfe für Fernunterrichtsanbieter bei der Neuentwicklung von Fernlehrgängen.
Darüber hinaus hat das Bundesinstitut nach § 19 Abs. 2, Satz 3 Fernunterrichtsschutzgesetz (FernUSG) und BerBiFG die Aufgaben, bei beruflichen Fernlehrgängen eine Stellungnahme gegenüber der zuständigen Behörde Staatliche Zentralstelle für Fernunterricht im Rahmen des Zulassungsverfahrens nach dem FernUSG abzugeben, Fernlehrgänge nach § 15 Abs. 1 des FernUSG als geeignet anzuerkennen, durch Entwicklungsvorhaben zur Verbesserung und zum Ausbau des Fernunterrichts beizutragen sowie Fernunterrichtanbieter und (mögliche) -teilnehmer/-teilnehmerinnen zu beraten, soweit es sich um Lehrgänge zur Vorbereitung auf Prüfungen, die bundesrechtlich geregelt sind, handelt.
Arbeitsbereich im BIBB: Qualitätssicherung und -entwicklung, Fernlernen, Bildungspersonal - 3.2





Selbstgesteuert Führen lernen
Die Genderperspektive in der Weiterbildung