Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)

Anleitungen zum Gestalten und Beurteilen von Lernsituationen

• Rainer Bänsch, Staatliche Gewerbeschule Energietechnik, Hamburg
  Vom Lernfeld zur Lernsituation - ein Umsetzungsbeispiel aus dem Rahmenlehrplan
  Vom Lernfeld zur Lernsituation - ein Umsetzungsbeispiel aus dem Rahmenlehrplan
  Für die Berufe
  Elektroniker/in für Geräte und Systeme (Industrie)
  sowie Systemelektroniker/in (Handwerk)
  wird für das Lernfelds 6:
  "Elektronische Baugruppen von Geräten konzipieren, herstellen und prüfen"
  ein konkretes Umsetzungsbeispiel erarbeitet.
  

   

• Heinz Peter Hahlhege, Carl-Severing-Berufskolleg, Bielefeld
  Elektroberufe 2003 - vom Lernfeld zur Lernsituation
  Elektroberufe 2003 - vom Lernfeld zur Lernsituation
  - Formulieren und Ausgestalten von Lernsituationen in vier Schritten
  - sieben Fragen zur Reflexion, Anpassung und Ausgestaltung der Lernsituationen
  

   

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Unterrichts-Projekte

• Rolf Katzenmeyer, Gewerbliche Schulen des Lahn Dillkreises, Dillenburg
  Elektrotechnische Anlagen planen und realisieren - instand halten und ändern
  Elektrotechnische Anlagen planen und realisieren - instand halten und ändern
  Ziele der Projektarbeit
  Projektfindung - Projektaufgaben
  Projektplanung
  Projektorganisation und -durchführung
  Projektdokumentation
  Projektpräsentation
  Beurteilung und Reflexion
  

   

• Bruno Meier, Fachschule für Gebäudesystemtechnik, Bruchsal
  Elektroniker/in für Gebäude und Infrastruktursysteme
  Elektroniker/in für Gebäude und Infrastruktursysteme
  Ausbildungsprojekt für integrales Facilitymanagement; Projektmanagement und Unterricht in Lernfeldern;
  Projektaufgabe mit Einzelraumregelung, Beschattung, Beleuchtung und Visualisierung realisiert in der Werkstatt Elektro-/Heizungstechnik
  

   

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Umsetzung der Rahmenlehrpläne

• Heike Preuß, Berufliches Schulzentrum, Delitzsch und Michael Ulbricht, Berufliches Schulzentrum Elektrotechnik, Leipzig
  Rahmenlehrpläne für die Berufsschule
  Rahmenlehrpläne für die Berufsschule
  - Kerngedanken der Rahmenlehrpläne
  - Lernfeldstruktur
  - Beispiel für die Lernfeldumsetzung: Lernfeld 2 - Elektrische Installationen planen und ausführen
  

   

• Rolf Katzenmeyer, Gewerbliche Schulen des Lahn Dillkreises, Dillenburg
  Neuordnung der Elektroberufe - Rahmenlehrpläne der KMK
  Neuordnung der Elektroberufe - Rahmenlehrpläne der KMK
  - Lernfeldübersicht
  - Gestaltungsprinzipien
  - Lernfeldkonzept - Beispiel
  - Struktur eines Lernfeldes
  - Didaktische Handlungsebenen
  - Vom Lernfeld zur Lernsituation
  

   

• Dr. Ina Pieringer, Sächsisches Staatsministerium für Kultus, Dresden
  Kernpunkte des Rahmenlehrplans für den Ausbildungsberuf Elektroniker/-in für Maschinen und Antriebstechnik
  Kernpunkte des Rahmenlehrplans für den Ausbildungsberuf Elektroniker/-in für Maschinen und Antriebstechnik
  - Einordnung des Ausbildungsberufes Elektroniker/-in für Maschinen und Antriebstechnik in das Berufsfeld Elektrotechnik
  - Allgemeine Aussagen zu den KMK-Rahmenlehrplänen
  - Zu den Lernfeldern des Ausbildungsberufes Elektroniker/-in für Maschinen und Antriebstechnik
  - Umsetzung der Lernfelder in Lernsituationen
  - Ausblick
  

   

• Michael Ulbricht, Berufliches Schulzentrum Elektrotechnik, Leipzig
  Rahmenlehrplan Systemelektroniker/Systemelektronikerin
  Rahmenlehrplan Systemelektroniker/Systemelektronikerin
  - neue Ziele
  - Lernfeldstruktur
  - Gesellenprüfung - zwei Teile der gestreckten Abschlussprüfung
  

   

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Nützliche Links zu weiteren Unterstützungsportalen

Bayern:

ISB - Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung

ISB - Neuordnung des Berufsfeldes Elektrotechnik

Hessen

HeLP - Serviceplattform Elektrotechnik

Baden-Württemberg:

Lernfelder an beruflichen Schulen - Umsetzungskommissionen der Elektroberufe 

Sachsen

Neue und neugeordnete Elektroberufe - Dokumente und Umsetzungshilfen

Niedersachsen

Hermann Meiners - Fachberater für das Berufsfeld Elektrotechnik

NRW

Learn:line NRW - Rund um das Berufsfeld Elektrotechnik

BLK-Projekt "Innovative Fortbildung der Lehrer an beruflichen Schulen"

Berufsbildungsinstitut Arbeit und Technik (biat) - Neue Lehr- und Lernwege für die neuen Elektroberufe 2003

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Last modified on: November 23, 2006