Analyse und Systematisierung dualer Studiengänge
Analyse und Systematisierung dualer Studiengänge an Hochschulen
Duale Studiengänge sind innovative Angebote an der Schnittstelle von beruflicher und hochschulischer Bildung. Durch ihre unternehmensnahe Ausrichtung und die in den letzten Jahren stark gewachsene Bedeutung für die betriebliche Personalentwicklung unterliegen sie ständigen Veränderungsprozessen. Zusätzlich verstärkt wurde diese Tendenz durch die im Rahmen des Bologna-Prozesses erfolgte Umstellung auf Bachelor- und Masterabschlüsse. Somit besteht ein dringender Untersuchungsbedarf bezüglich der sich in den letzten Jahren vermutlich vollzogenen Modifikationen bei Organisation und Durchführung dieser Studienangebote.
Das Projekt zielt darauf ab, Erkenntnisse zur aktuellen Ausgestaltung dualer Studiengänge an Fachhochschulen zu gewinnen. Zudem ist geplant, die 2003 vom BIBB entwickelte Systematik dualer Studiengänge zu überprüfen und gegebenenfalls anzupassen. Dazu werden 14 Fallstudien ausgewählter dualer Studiengänge durchgeführt. Im Rahmen der Fallstudien sind Experteninterviews mit Vertretern und Vertreterinnen der an den jeweiligen Studiengängen beteiligten Hochschulen und Betriebe geplant. Begleitend werden relevante Dokumente analysiert. Des Weiteren wird eine quantitative Befragung von circa 8.800 an dualen Studiengängen teilnehmenden Unternehmen
durchgeführt. Auf der Grundlage der Ergebnisse beider Untersuchungen wird die Systematik dualer Studiengänge aktualisiert sowie im Rahmen einer Vollerhebung aller dualen Studienangebote an Fachhochschulen angewandt und publiziert.
