Moderne Ausbildungskonzepte in der Alten- und Krankenpflege orientieren sich an dem aus der dualen Berufsausbildung entlehnten Lernfeldkonzept. Danach liegen den schulischen Ausbildungsphasen (mehr oder weniger komplex angelegte) Lernsituationen zugrunde, die aus den in den Lernfeldern definierten beruflichen Lernzielen abgleitet werden. Fächer und Fachlehrer „bedienen“ die Lernsituationen mit geeigneten Unterrichtsinhalten und Unterrichtsformen.
Die Relevanz von Fachinhalten und Vermittlungsformen leitet sich dabei jedoch nicht mehr aus fachsystematisch aufgebautem „Lehrbuchwissen“ ab, sondern sollte sich überwiegend an berufstypischen Arbeitsprozessen orientieren. Für die Umsetzung dieses Orientierungswechsels in den Ausbildungsunterricht und – vor allem – zur Klärung, wie der Unterricht mit den Lernzielen der Ausbildung zusammenhängt, eignet sich die so genannte Methode des Mindmappings besonders gut. Sie soll auf den nächsten Seiten in knapper Form und anhand von Beispielen vorgestellt werden.