Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)

Indikatoren und Benchmarks

Statistische Kennzahlen und Indikatoren sind nicht nur im Kontext internationaler Vergleiche von Bedeutung, sondern auch Grundlage für eine evidenzbasierte Bildungspolitik auf nationaler Ebene. Welche Kennziffern für die „Vermessung“ der Berufsbildung herangezogen werden, wie sie entwickelt und in Politik, Praxis und Wissenschaft genutzt werden können, ist Gegenstand des Themenschwerpunkts in diesem Heft. Anlässlich des 40-jährigen BIBB-Jubiläums erinnert Präsident MANFRED KREMER im Editorial an die Institutsgründung im Jahr 1970 und lässt die bisherige Entwicklung Revue passieren. Sein Fazit: Der Blick zurück macht Mut, nach vorne zu schauen und aktuelle Herausforderungen anzugehen. Weitere Beiträge im Heft befassen sich u. a. mit Rekrutierungsstrategien von Betrieben zur Gewinnung von Auszubildenden, dem Qualifizierungsbedarf in MINT-Berufen sowie der Entwicklung von Qualifizierungsstandards in der Berufsbildung im Oman.