Die Suche nach einem Ausbildungsplatz ist für junge Migrantinnen und Migranten in den Jahren 2004 bis 2016 deutlich weniger erfolgreich gewesen als für Jugendliche ohne Migrationshintergrund. Dies zeigt eine aktuelle Analyse des BIBB auf Basis von Befragungen ausbildungsreifer Jugendlicher, die bei der Bundesagentur für Arbeit (BA) als Bewerber/-innen um einen Ausbildungsplatz gemeldet waren. So haben 2016 nur 29% der Ausbildungsstellenbewerber/-innen mit Migrationshintergrund eine duale Berufsausbildung begonnen, gegenüber 47% der Bewerber/-innen ohne Migrationshintergrund. In den Jahren 2010 und 2012 lag der Anteil der jungen Migrantinnen und Migranten mit 35% noch deutlich höher. 2016 ist der Wert wieder auf den sehr niedrigen Stand von 2004 zurückgefallen.

Selbst bei gleichem Schulabschluss sind junge Migrantinnen und Migranten demnach viel seltener in eine duale Ausbildung eingemündet. Im Jahr 2016 haben sie sogar bei Vorliegen einer Studienberechtigung nicht so häufig einen Ausbildungsplatz gefunden wie Jugendliche ohne Migrationshintergrund mit Hauptschulabschluss.

Innerhalb der Gruppe der Bewerber/-innen mit Migrationshintergrund gibt es große Unterschiede je nach ihrer Herkunftsregion: So ist es insbesondere für Jugendliche, deren Familien aus der Türkei oder arabischen Staaten stammen, besonders schwer, eine Ausbildungsstelle zu finden. Wie dieser und andere wichtige Aspekte des Themas ausgestaltet sind und wie sich die Gruppe der Bewerber/-innen mit Migrationshintergrund im Zeitraum von 2004 bis 2016 verändert hat, zeigt die Analyse des BIBB mit vielen Details, Tabellen und Grafiken.

BIBB-Präsident Esser umreißt in einem Interview mit dem Deutschen Handwerksblatt entscheidende Punkte für den digitalen Strukturwandel. Grund genug, die Dienstleistungen der Handwerksorganisationen für die Betriebe zukunftsfest zu machen.

Schwerpunktthemen der neuen Ausgabe des zweimal jährlich erscheinenden Exportmagazins von iMOVE im BIBB für die Bildungsbranche sind: Konsortialbildung, Bildungsmärkte Russland und Indien sowie Bildung 4.0.

Die aktuelle BIBB-Jahresbibliografie dokumentiert alle Publikationen der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des BIBB aus dem jeweiligen Berichtsjahr. Die Jahresbibliografie weist neben den hauseigenen Veröffentlichungen auch Beiträge in externen Publikationen wie (referierten) Fachzeitschriften und Sammelbänden nach. Es werden ausschließlich Veröffentlichungen aufgeführt, die einer breiten Öffentlichkeit dauerhaft in gedruckter oder elektronischer Form zugänglich sind. Bei elektronischen Publikationen setzt dies voraus, dass sie langfristig im Internet auffindbar sind

"Berufliche Aus- und Weiterbildung für die digitalisierte Arbeitswelt" - so lautet das Thema des diesjährigen Wettbewerbs um den zum 21. Mal ausgeschriebenen Hermann-Schmidt-Preis des Vereins "Innovative Berufsbildung e.V.". Es werden in diesem Jahr gezielt Projekte und Initiativen prämiert, die innovative, beispielhafte und bewährte Konzepte und Modelle der beruflichen Aus- und Weiterbildung für die digitalisierte Arbeitswelt entwickelt und erfolgreich umgesetzt haben.

Gesucht werden für den Deutschen Arbeitgeberpreis für Bildung erfolgreiche Praxisbeispiele, die zeigen, wie das Interesse und die Begeisterung von Mädchen und jungen Frauen für Technik und Digitalisierung gezielt unterstützt und Zukunftskompetenzen nachhaltig gefördert werden können. Bildungseinrichtungen können sich bis zum 15. August 2017 in einer von vier Kategorien bewerben: frühkindliche, schulische, berufliche oder hochschulische Bildung.