KI-Methoden in der beruflichen Bildung

Zu welchem Zweck werden KI-Methoden in der beruflichen Bildung genutzt? Im Beitrag von Katja Buntins, Insa Reichow und Faisal Rashid wird eine Systematik zur Einordnung von KI-gestützten Bildungstechnologien vorgestellt, die sowohl technische als auch didaktische Kategorien umfasst. Mithilfe der Systematik wurden 13 KI-basierte Anwendungen für die berufliche Bildung untersucht. Das Fazit des Autorenteams lautet: Aktuell werden offenbar mit großer Neugier alle möglichen KI-Methoden für viele verschiedene Zwecke ausprobiert. Eventuell bedarf es noch Zeit, bis KI-Methoden differenzierter und zielgerichteter eingesetzt werden.

ChatGPT an Berufsschulen

Eine Zeitenwende?

Unter den über 100 Mio. aktiven Nutzerinnen und Nutzern von ChatGPT finden sich auch Schulleitungen, Lehrpersonen und Schüler/-innen von berufsbildenden Schulen. Damit erreicht das Tool seine Zielsetzung, KI für jedermann (be-)greifbar zu machen. Der Umgang mit dem Tool und seinen Grenzen muss jedoch erlernt werden. In ihrem Beitrag beleuchten Christina Bader und Sandra Zellhahn die Einsatzmöglichkeiten von ChatGPT sowie die Vorbereitung der Akteure an der Beruflichen Oberschule Bamberg in Bayern.

Umfrage zu KI

Generative KI ist auf dem Vormarsch. Die steigenden Nutzerzahlen für Anwendungen wie ChatGPT sprechen für sich. Das macht uns neugierig und wir möchten mit einer Kurzumfrage von Ihnen wissen: Nutzen Sie bereits generative KI im beruflichen Alltag und wenn ja, zu welchem Zweck?

Die besondere Zahl

Stromverbrauch für das Training von ChatGPT-3

Für das Training von ChatGPT-3 wurden 1.287 Megawattstunden Strom verbraucht.¹ Im Vergleich dazu betrug der Pro-Kopf-Stromverbrauch in Deutschland im Jahr 2022 rund 6,5 Megawattstunden.²

¹ De Vries, A.: The growing energy footprint of artificial intelligence. In: Joule 7 (2023) 10, S. 2191-2194. URL: https://doi.org/10.1016/j.joule.2023.09.004
² https://de.statista.com/statistik/daten/studie/240696/umfrage/pro-kopf-stromverbrauch-in-deutschland/