Das Ministerium für Bildung des Landes Sachsen-Anhalt organisiert den Schulunterricht in hoher Qualität und achtet dabei auf klischeefreie Berufsorientierung. Marcella Mertig, hauptamtliche Gleichstellungsbeauftragte erklärt die Motivation, sich an der Initiative Klischeefrei zu beteiligen.

Als Technologieunternehmen hilft Hewlett Packard Enterprise (HPE) seinen Kundinnen und Kunden beim digitalen Wandel. Inclusion & Diversity Manager Eva Faenger spricht im Interview über den Wandel innerhalb des Unternehmens, das sich der Initiative Klischeefrei angeschlossen hat.

„Wir machen mit!“ Das sagen immer mehr Unternehmen und Einrichtungen aus Bildung, Politik, Wirtschaft und Forschung und schließen sich der Initiative Klischeefrei an. Erfahren Sie, wer neu dabei ist.

Die BROCKHAUS AG legt großen Wert auf ein vielschichtiges und bunt gemischtes Team. Im Video bringen Mitarbeitende auf den Punkt, was „Klischeefreiheit“ für das IT-Dienstleistungsunternehmen bedeutet.

Bundesbildungsministerin Anja Karliczek hat im Zuge der Schulschließungen die HPI-Schul-Cloud für alle Schulen freigegeben, die kein vergleichbares Angebot innerhalb des Bundeslandes oder des Schulträgers nutzen können. Die Cloud ist ein Pilotprojekt des Hasso-Plattner-Instituts (HPI) und des nationalen Excellence-Schulnetzwerks MINT-EC, einer Partnerorganisation der Initiative Klischeefrei.

Pflege- und Gesundheitsberufe erfahren durch die Corona-Krise eine längst fällige Aufmerksamkeit. So liegt in der Krise auch eine Chance, die Geschlechterklischees in der Berufswahl weiter aufzubrechen. Denn noch immer wählen Jungen deutlich seltener als Mädchen eine Ausbildung in Pflege, Gesundheit, Erziehung oder Dienstleistung. Wenn sie es aber tun, bereuen sie es nicht. Im Gegenteil, sie sind hochzufrieden.

In sozialen, erzieherischen und pflegerischen Berufen sind immer noch überwiegend Frauen tätig. Wie können Jungen und junge Männer ermutigt werden, herauszufinden, ob auch sie für den Fürsorgebereich geeignet sind? Was benötigen pädagogische Fachkräfte, um junge Männer in ihrem Berufsfindungsprozess bedürfnisorientiert und gendersensibel zu begleiten? Das EU-Projekt „Boys in Care" hat hierzu diverse innovative Materialien und Ansätze entwickelt wie zum Beispiel ein Methodenhandbuch für pädagogische Fachkräfte.

Um Schülerinnen für den MINT-Bereich zu begeistern, ist vielfach eine Extraportion Engagement nötig. Später müssen Frauen oft gegen den Strom schwimmen. Warum der Weg immer noch so schwierig ist, erläutern Nicole Hoffmeister-Kraut (CDU), Wirtschaftsministerin in Baden-Württemberg und Barbara Schwarze, Professorin für Gender und Diversity Studies und Vorstandsvorsitzende des Kompetenzzentrums Technik-Diversity-Chancengleichheit im Interview mit Merkur.de.

In der Krise merken wir, was wirklich zählt. So erleben wir gerade Verkäuferinnen, Pflegerinnen und Gebäudereinigerinnen als „systemrelevant“. Sie arbeiten in Berufen, über die wir vor der Krise gerne hinweggesehen haben: anstrengend, schwierige Arbeitszeiten, geringer Verdienst. Hauptsächlich Frauen arbeiten darin. 

12- bis 14-Jährige haben ausgeprägte geschlechterstereotype Denkweisen in Bezug auf Technik, bei Mädchen gehen diese mit geringerem Interesse an Technik einher. Workshops mit Rollenvorbildern könnten Geschlechterstereotype reduzieren, so eine neue Studie.

Die Dokumentation des 2018 abgeschlossenen Projekts „Zukunft in Niedersachsen. Fachstelle für minderjährige Geflüchtete“ enthält fachpolitische Positionen zu einer geschlechtersensiblen und rassismuskritischen Begleitung von männlichen Geflüchteten sowie zur transkulturellen Jungenarbeit. Ein Schwerpunkt liegt auf Lebensplanung und Berufsorientierung.

Die 3. Fachtagung der Initiative Klischeefrei kann leider wegen COVID-19 nicht wie geplant am 8. Juni 2020 stattfinden. Sobald der neue Termin feststeht, informieren wir Sie dazu in unserem Newsletter.