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BIBB veröffentlicht Datenreport zum Berufsbildungsbericht 2025

Das BIBB hat seinen Datenreport 2025 vorgelegt – die zentrale Analyse zur Lage der beruflichen Bildung in Deutschland. Der Report ergänzt den zuvor vom Bundeskabinett verabschiedeten Berufsbildungsbericht der Bundesregierung und liefert detaillierte Einblicke in Trends, Herausforderungen und Entwicklungen des dualen Ausbildungssystems.

BIBB-Präsident Friedrich Hubert Esser betont die Bedeutung qualifizierter Fachkräfte für die Zukunftsfähigkeit des Landes: „Für die Realisierung der Transformations- und Wachstumsziele sind gut ausgebildete Fachkräfte unerlässlich. Die Ausbildung im dualen System kann hier einen entscheidenden Beitrag leisten.“ Doch die Zahlen zeigen Handlungsbedarf. Trotz einer leicht gestiegenen Nachfrage junger Menschen nach Ausbildungsstellen stagnierten 2024 die neu abgeschlossenen Ausbildungsverträge. Viele Betriebe konnten ihre offenen Stellen nicht besetzen, während gleichzeitig mehr Bewerberinnen und Bewerber erfolglos nach einem Ausbildungsplatz suchten. Zudem sind knapp drei Millionen Menschen unter 35 Jahren ohne Berufsabschluss und rund eine Million junge Menschen weder in Ausbildung, Schule, Studium noch Beschäftigung. Diese Entwicklung sei „arbeitsmarktpolitisch nicht vertretbar“, so Esser.

Um gegenzusteuern, müsse die berufliche Bildung flexibler, inklusiver und exzellenter werden – und bei der Nutzung von Zuwanderungspotenzialen deutlich besser abschneiden. Ansonsten drohten zentrale Zukunftsinvestitionen an fehlenden Fachkräften zu scheitern.

Parallel zur Veröffentlichung des Berufsbildungsberichts 2025 hat der Hauptausschuss des BIBB seine Stellungnahme vorgelegt. Darin unterstreicht das Gremium die hohe Bedeutung der beruflichen Aus- und Fortbildung für Unternehmen und kommende Generationen. Um den künftigen Fachkräftebedarf zu sichern, brauche es weniger Passungsprobleme am Ausbildungsmarkt, eine stärkere berufliche Orientierung an allen Schulen sowie mehr Gleichwertigkeit zwischen akademischer und beruflicher Bildung. Die Bundesregierung wird aufgefordert, „die Berufsbildung im Blick zu behalten und hier deutlich spürbare Impulse zu setzen“.

Nationale Weiterbildungskonferenz: Weichenstellung für „Weiterbildung 2030“

Auf der Nationalen Weiterbildungskonferenz am 27.11. in Berlin diskutierte BIBB-Präsident Friedrich Hubert Esser gemeinsam mit den Bundesministerinnen Bärbel Bas und Karin Prien die Ziele der nächsten Phase der Nationalen Weiterbildungsstrategie. Im Mittelpunkt stehen Qualifizierung, Strukturwandel und der Einsatz digitaler und KI-basierter Möglichkeiten. Esser betonte: „Weiterbildung muss flexibler werden“ – zugleich praxisnäher und inklusiver. Das BIBB begleitet die NWS seit 2019 im Auftrag des BMBFSFJ, entwickelt Impulse zur Weiterentwicklung der Strategie, unterstützt die Arbeitsformate und bringt seine Expertise in der Qualifikations- und Berufsfeldprojektion ein.

Klischeefrei-Navigator: Der E-Learning-Kurs für Unternehmen

Fachkräfte sichern, neue Zielgruppen erreichen, erfolgreich durchstarten – mit dem Klischeefrei-Navigator steht Unternehmen ab sofort ein kompaktes, kostenfreies und praxisnahes E-Learning-Angebot zur Verfügung. Das Online-Tool der Initiative Klischeefrei zeigt, wie klischeefreies Handeln in Marketing, Vertrieb, Produktion, Einkauf, Personal und Unternehmenskultur wirkungsvoll umgesetzt werden kann. Entwickelt wurde der Navigator von der Servicestelle der Initiative Klischeefrei, die im BIBB und im Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit e. V. angesiedelt ist.

Teilqualifikationen - Flexibel die eigene berufliche Perspektive verbessern

In Zeiten von Fachkräftemangel und fortschreitender Digitalisierung gewinnt berufliche Weiterbildung zunehmend an Bedeutung. Teilqualifikationen auf dem BIBB-Portal Leando ermöglichen es, praktische berufliche Kompetenzen Schritt für Schritt zu erwerben und später einen anerkannten Berufsabschluss zu erreichen. Besonders für Berufstätige ohne Abschluss und Menschen mit Migrationshintergrund eröffnen sie eine wertvolle Chance auf eine gesicherte berufliche Zukunft. Die Module sind flexibel und orientieren sich – ähnlich wie eine betriebliche Ausbildung – eng an den tatsächlichen Anforderungen des Arbeitsalltags.

Akademie Berufspädagogik Connect: Bildungspersonal vernetzen – Lernortkooperation stärken

Wie lässt sich die Zusammenarbeit von Betrieb, Schule und überbetrieblicher Bildungsstätte verbessern – und damit die Qualität der Ausbildung? Das InnoVET PLUS-Projekt BeConnect bringt das berufliche Bildungspersonal der drei Lernorte in der neuen „Akademie Berufspädagogik Connect“ zusammen. Die Lernangebote umfassen Qualifizierungen zur Lernortkooperation sowie Themen wie Digitalisierung, Nachhaltigkeit und Inklusion. Neben den praktischen Anforderungen des Bildungspersonals fließen auch akademische Inhalte der Berufspädagogik ein. Ab Frühjahr 2026 wird das Curriculum der Akademie durch die Projektpartner Universität Osnabrück und iftp erprobt.

Das InnoVET-Programm wird vom BIBB im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMBFSFJ) durchgeführt.

Neue Wege für schulmüde Jugendliche

Häufiges Fehlen oder ein kompletter Rückzug aus der Schule führt bei Jugendlichen oft zu Lernlücken, erschwerten Berufseinstiegen und langfristigen Nachteilen im Lebenslauf. In einem Gastbeitrag für die BIBB-Fachstelle überaus beschreibt Stephanie Warkentin von IN VIA Deutschland, wie Fachkräfte schulmüde junge Menschen erreichen, Vertrauen aufbauen und sie beim Übergang in Ausbildung und Beruf begleiten können. Ein Praxis-Workshop im Projekt „Schule – ohne mich?!“ macht deutlich: Der Aufbau stabiler Beziehungen ist entscheidend für erfolgreiche Unterstützung.

Neue Forschungsallianz

Das BIBB und die Technische Universität (TU) Braunschweig vertiefen in den kommenden fünf Jahren ihre Zusammenarbeit in Forschung, Lehre und Nachwuchsförderung. Im Mittelpunkt stehen die Analyse und Förderung von Chancengleichheit in Ausbildung und Beruf – insbesondere mit Blick auf den Zugang zu Ausbildungsmöglichkeiten und den beruflichen Erfolg.

Jetzt bewerben für den Friedrich-Edding-Preis 2027

Die Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetz (AG BFN) und das BIBB starten den Wettbewerb um den Preis für herausragende Dissertationen zur Berufsbildung. Eingereicht werden können Arbeiten, die seit Januar 2024 erschienen sind. Eine unabhängige Fachjury begutachtet die Einsendungen; die Preisverleihung findet 2027 statt.

Arbeiten mit Künstlicher Intelligenz – und mit Köpfchen

Künstliche Intelligenz (KI) verändert nicht nur die Tätigkeiten in der Arbeitswelt, sondern auch deren Ausgestaltung. Auf Basis der BIBB/BAuA-Erwerbstätigenbefragung 2024 analysieren die BIBB-Autorinnen Anja Hall und Ana Santiago Vela in der aktuellen BIBB-Fachzeitschrift „Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis (BWP)“, wie verbreitet KI mittlerweile im Arbeitsalltag ist. Besonders in kognitiv-analytischen und interaktiven Tätigkeiten nimmt ihr Einsatz deutlich zu. Damit gewinnen neben fachlichen zunehmend auch überfachliche Kompetenzen an Bedeutung. Ihr Fazit: Die berufliche Handlungskompetenz muss weiterhin gezielt gestärkt werden.

Unsicherheiten trüben wirtschaftliche Stimmung in der Weiterbildungsbranche

Die wbmonitor-Umfrage vom BIBB und dem Deutschen Institut für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen (DIE) zeigt im BIBB-Datenreport 2025 ein gedämpftes Wirtschaftsklima in der Weiterbildungsbranche. Neben der schwachen Konjunktur sorgen Unsicherheiten zur Beschäftigung von Honorarkräften bei den Anbietern für eine geringe Zuversicht mit Blick auf die künftige Entwicklung.

Neue Umsetzungshilfe: Bautechnischer Konstrukteur/Bautechnische Konstrukteurin

Zum 1. August 2026 tritt die neue Ausbildungsordnung für Bautechnische Konstrukteure in Kraft. Damit erhält der bisherige Beruf Bauzeichner/Bauzeichnerin nicht nur eine moderne Berufsbezeichnung, sondern auch eine neue Struktur mit drei Fachrichtungen. Die Umsetzungshilfe der BIBB-Reihe „Ausbildung gestalten“ erläutert die Änderungen in der Ausbildungsordnung, beschreibt die neuen Ausbildungsinhalte und bietet praktische Hinweise für die Planung und Durchführung der Ausbildung.

Damit Dächer grün werden

Solargründächer verbinden Klimaschutz und Klimaanpassung auf natürliche Weise. Ein BIBB-Projekt qualifiziert Ausbilderinnen und Ausbilder in überbetrieblichen Ausbildungsstätten sowie Berufsschullehrkräfte, damit diese Dachdeckerinnen und Dachdecker die dafür notwendigen Kompetenzen vermitteln können. Nun wurde das Projekt vom Aktionsprogramm Natürlicher Klimaschutz der Bundesregierung als „Projekt des Monats“ ausgezeichnet.

Aktuelle Daten zur dualen Berufsausbildung- Berufsbildungsstatistik 2024 veröffentlicht

Die Berufsbildungsstatistik der statistischen Ämter (Erhebung zum 31.12.) steht ab sofort für das Berichtsjahr 2024 im Datensystem Auszubildende (DAZUBI) bereit. DAZUBI bereitet jährlich die Ausbildungsvertrags- und Prüfungsdaten der dualen Ausbildung auf und liefert zentrale Einblicke in Entwicklungen der Berufsbildung. Mit der Veröffentlichung wurden Berufslisten und Zusatztabellen aktualisiert – darunter Daten zu stark besetzten Berufen, Ausbildungsvergütungen sowie ausländischen Auszubildenden in der dualen Ausbildung.

Aufruf zum Programm Erasmus+ 2026 veröffentlicht

Die Europäische Kommission hat den Aufruf zur Antragseinreichung im Programm Erasmus+ sowie den Programmleitfaden für 2026 veröffentlicht. Mit rund 5,2 Milliarden Euro werden im kommenden Jahr Auslandsaufenthalte und Partnerschaften in Bildung, Jugend und Sport gefördert. Wie viele Mittel der Nationalen Agentur beim BIBB für Berufs- und Erwachsenenbildung zur Verfügung stehen und welche Maßnahmen unterstützt werden, erfahren Sie im aktuellen Aufruf.

Gemeinsam für eine zukunftsfähige Berufsbildung

Auf einer viertägigen Reise tauschte sich BIBB-Präsident Friedrich Hubert Esser in Brüssel und Paris mit Expertinnen und Experten aus der französischen und europäischen Berufsbildung aus. Dabei wurde deutlich, wie eng Themen wie Fachkräftemangel, Attraktivität der beruflichen Bildung, Mobilität und lebenslanges Lernen miteinander verknüpft sind – und wie wertvoll ein internationaler Austausch für gute Lösungen ist.

Neue Studie informiert über Bildungsmarkt Usbekistan

Die neue Marktstudie Usbekistan von iMOVE im BIBB unterstützt exportorientierte deutsche Bildungsanbieter bei der Orientierung und beim Einstieg in den usbekischen Markt. Sie analysiert die berufliche Aus- und Weiterbildung im Land, stellt bestehende deutsch-usbekische Kooperationen vor und gibt einen Überblick über Geschäftschancen für deutsche Anbieter im Bildungssektor.

Global Skills Forum 2025 in Malaysia

Im Rahmen des „ASEAN Year of Skills“ präsentierte das BIBB auf der Konferenz der ILO (International Labour Organization) und des malaysischen Arbeitsministeriums Praxiserfahrungen und Forschungserkenntnisse aus dem deutschen Berufsbildungssystem.

Neue BWP-Ausgabe: Künstliche Intelligenz in der Berufsbildung

Der zunehmende Einsatz von KI verändert Tätigkeiten, lässt neue Berufsbilder entstehen und stellt die Berufsbildung vor neue Herausforderungen. Die aktuelle Ausgabe der BIBB-Fachzeitschrift Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis (BWP) beleuchtet diese Entwicklungen und fragt, welche Kompetenzen künftig gebraucht werden. Ergänzt wird das Heft durch ein Interview mit Bundesbildungsministerin Karin Prien zu zentralen Handlungsfeldern der Berufsbildung.

Neues Modulhandbuch zur Digitalisierung in der Pflegebildung

Das BIBB hat ein Modulhandbuch veröffentlicht, das Lehrende und Praxisanleitende in der Pflege beim Aufbau digitaler Kompetenzen unterstützt. Es basiert auf dem DigComp-2.2-Framework und aktuellen pflegepädagogischen Ansätzen. Die drei Module – „Basiskurs“, „Advanced-Kurs“ und „Digitale Qualifikation“ – vermitteln digitale Kompetenzen praxisnah, fördern die Reflexion über digitale Technologien und unterstützen die didaktische Integration digitaler Tools. Die Materialien stehen als PowerPoint und PDF zum Download bereit.

BIBB erhält Rückenwind vom Wissenschaftsrat

Der Wissenschaftsrat hat das BIBB evaluiert und dem Institut eine positive Entwicklung bescheinigt. Forschungsdirektor Hubert Ertl sieht das BIBB klar auf Kurs und betont, die Stellungnahme des Wissenschaftsrats sei Verpflichtung und Ansporn zugleich.

Neue Leitung im Arbeitsbereich 4.4

Seit dem 1. November 2025 führt Özgür Nalcacioglu im BIBB den Arbeitsbereich 4.4 „Stärkung der Berufsbildung“ in der Abteilung 4 „Initiativen für die Berufsbildung“.

Leando-Jahrestagung: „Alles KI oder was?!“

Künstliche Intelligenz spielt eine immer größere Rolle in der beruflichen Bildung. Bei der Leando-Jahrestagung, die erstmals im BIBB in Bonn stattfand, standen zentrale Fragen und Anwendungen von KI in der Ausbildung im Mittelpunkt. Unter dem Motto „Berufsausbildung im Wandel – Alles KI oder was?!“ eröffneten Catrin Hannken vom Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMBFSFJ) sowie BIBB-Präsident Friedrich Hubert Esser die Veranstaltung.

KI Montagsforen liefern wichtige Grundlagen zur Bildungskonferenz 2026

Im Vorfeld zur BIBB-Bildungskonferenz Zukunft gestalten! im Januar 2026 boten die KI Montagsforen wertvolle Impulse zur Zukunft der beruflichen Bildung – von neuen digitalen Wegen, Weiterbildungen passgenauer zugänglich zu machen, über innovative Lernansätze mit KI und der Frage, wie sich Grundlagenwissen spielerisch vermitteln lässt, bis hin zu europäischen Initiativen, die KI-Kompetenzen in der Aus- und Weiterbildung stärken.

Wir freuen uns darauf, diesen Dialog im kommenden Jahr fortzusetzen und im Rahmen der Bildungskonferenz weiter zu vertiefen.

Micro Credentials: Wege zu mehr sozialer Teilhabe

Bei einem internationalen Fachgespräch im BIBB tauschten sich Vertreterinnen und Vertreter aus zehn Ländern darüber aus, wie Kurzqualifikationen (Micro Credentials) zur sozialen Inklusion beitragen können. Diskutiert wurde zudem, wie diese Qualifikationsformen in unterschiedlichen nationalen Kontexten erfolgreich eingeführt und genutzt werden können.