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Fit für die Arbeitswelt von morgen: Neues Ausbildungsjahr startet mit 22 modernisierten Berufen

Mit dem Start des neuen Ausbildungsjahres am 1. August treten 22 modernisierte duale Ausbildungsberufe in Kraft. Dazu gehören die umfassend neu geordneten 19 Berufe der Bauwirtschaft sowie die Berufe Bautechnische/-r Konstrukteur/-in, Kaufmann/Kauffrau für Mobilität und Verkehrsservice und Verfahrensmechaniker/-in Glastechnik. Die neuen Ausbildungsordnungen greifen aktuelle Entwicklungen wie Digitalisierung, nachhaltiges Wirtschaften und moderne Arbeitsprozesse auf.

„Der 1. August ist für die berufliche Bildung ein wichtiger Meilenstein“, betont BIBB-Forschungsdirektor Prof. Hubert Ertl. Die Modernisierung der Ausbildungsberufe sei ein Beispiel dafür, wie eng die duale Berufsausbildung an den Anforderungen der betrieblichen Praxis ausgerichtet ist. Allein an der Neuordnung der Bauwirtschaftsberufe wirkten mehr als 60 Sachverständige aus Betrieben mit.

Angesichts des technologischen Wandels und der wirtschaftlichen Herausforderungen komme der beruflichen Bildung eine Schlüsselrolle zu. Sie sichere nicht nur den Fachkräftenachwuchs, sondern stärke zugleich Innovationsfähigkeit und gesellschaftliche Teilhabe. Deshalb verfolgt das BIBB gemeinsam mit seinen Partnern in der beruflichen Bildung die Entwicklungen auf dem Ausbildungsmarkt kontinuierlich und entwickelt Ausbildungsordnungen regelmäßig weiter.

Insgesamt stehen Jugendlichen und jungen Erwachsenen derzeit 323 anerkannte duale Ausbildungsberufe offen. Mit jedem modernisierten Beruf wird die duale Ausbildung ein Stück zukunftsfähiger – für die Fachkräfte von morgen und die Wettbewerbsfähigkeit des Wirtschaftsstandorts Deutschland.

Digitale Kompetenzen im Arbeitsprozess stärken

Digitalisierung und Künstliche Intelligenz verändern Arbeitsprozesse in nahezu allen Branchen. Mit der neuen Förderrichtlinie „Digitale Kompetenzen im Arbeitsprozess stärken“ (DiKAp) sollen geringqualifizierte Beschäftigte in einfachen Tätigkeiten stärker an diesem Wandel teilhaben. Gefördert werden praxisnahe Projekte zur Stärkung digitaler Kompetenzen im Arbeitsprozess. Das BIBB begleitet das Programm fachlich und administrativ. Projektskizzen und Anträge können ab sofort eingereicht werden.

Die Vielfalt der Perspektiven sichtbar und nutzbar machen

Die Methode der kollegialen Fallberatung ermöglicht es Fachkräften, Fälle gemeinsam strukturiert zu reflektieren und voneinander zu lernen. Der Beitrag der BIBB-Servicestelle Jugendberufsagenturen erläutert, wie die Methode funktioniert, und zeigt im Gespräch mit der Jugendberufsagentur im Jerichower Land, wie ihr regelmäßiger Einsatz die multiprofessionelle Zusammenarbeit und den Arbeitsalltag der Fachkräfte bereichert – ganz nach dem Motto: „Du bist mit deinem Fall niemals allein.“

Nichts an KI ist neutral

Künstliche Intelligenz verändert Bildung, Berufsorientierung und Beratung. Im Interview mit der BIBB-Fachstelle für Übergänge in Ausbildung und Beruf (überaus) erläutert die KI-Expertin Teresa Staiger, welche Chancen und Risiken damit verbunden sind, welche Kompetenzen Fachkräfte benötigen und warum menschliche Beratung auch künftig unersetzlich bleibt.

Lebenslanges Lernen im digitalen Wandel: Wie alter(n)sgerechte Weiterbildung gelingt

Eine neue systematische Literaturanalyse der BIBB-Nachwuchsforschungsgruppe „BeKomIng Digital“ zeigt, worauf es bei Lernangeboten für ältere Beschäftigte ankommt: praxisnahe Formate, leicht zugängliche Technik und Unterstützung im Betrieb. Entscheidend ist dabei schon die Phase vor dem eigentlichen Lernen.

Digitalisierung führt zu Kompetenzlücken – und schöpft Potenziale aus

Neue BIBB-Studie untersucht, wie digitale Technologien die Beziehung zwischen Kompetenzen von Beschäftigten und Arbeitsanforderungen beeinflussen. Die Digitalisierung schafft nicht nur neue Qualifizierungsbedarfe. Eine aktuelle Studie zeigt, dass digitale Technologien auch dazu beitragen können, vorhandene Kompetenzen besser einzusetzen. Daraus ergeben sich wichtige Impulse für Politik und Praxis.

Ein Erfolgsmodell auf dem Prüfstand

Die duale Berufsbildung gilt als Erfolgsmodell – doch ihre Entwicklung verläuft in Deutschland, Österreich und der Schweiz unterschiedlich. Ein gemeinsamer Bericht, der in Kooperation mit den BIBB-Partnern entstanden ist, ordnet aktuelle Trends ein und macht länderübergreifende Entwicklungen sichtbar.

„Digitale Grundbildung gewinnt durch KI stark an Relevanz“

Prof. Dr. Ilka Koppel forscht an der Pädagogischen Hochschule (PH) Weingarten unter anderem zum Thema „Digitale Medien in der Grundbildung“. Im Interview auf www.alphadekade.de spricht sie unter anderem über die Chancen und Risiken, die generative KI in der Grundbildung bietet. Das Interview ist Teil der Serie „Das bringt die AlphaDekade!“, in der wichtige Erfolge der AlphaDekade beleuchtet werden. Die vom Bundesbildungsministerium eingerichtete Koordinierungsstelle der AlphaDekade ist beim BIBB angesiedelt.

Neue Karriereoption im SHK-Handwerk: Spezialist für erneuerbare Energien

Leistungsträger im Handwerk Sanitär-, Heizungs- und Klimatechnik (SHK) müssen nicht Meister werden, um beruflich aufzusteigen: Mit der neuen Fortbildung „Geprüfter Berufsspezialist für erneuerbare Energien SHK“ vom InnoVET PLUS-Projekt ZukunftSHandwerK übernehmen sie wichtige Fach- und Koordinationsaufgaben auf der Baustelle. Der Pilotkurs ab September ist bereits ausgebucht. Das BIBB führt InnoVET PLUS im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung, Familien, Senioren, Frauen und Jugend (BMBFSFJ) durch.

Neue BIBB-Videoreihe erklärt die modernisierten Bauberufe

Mit dem Inkrafttreten der modernisierten Ausbildungsordnungen für die 19 Berufe der Bauwirtschaft unterstützt das BIBB die Umsetzung in der Praxis mit einer neuen YouTube-Videoreihe. In fünf kurzen Videos werden die wichtigsten Neuerungen verständlich erklärt – von der neuen Ausbildungsstruktur über Prüfungen bis hin zu Digitalisierung, Nachhaltigkeit und den Berufsbildern in Ausbau, Hochbau und Tiefbau.

Evaluation belegt Impulswirkung für die Digitalisierung von ÜBS

Mit dem Sonderprogramm ÜBS-Digitalisierung verfolgte das Bundesbildungsministerium das Ziel, digitale Technologien in die überbetriebliche Ausbildung zu integrieren. Die nun veröffentlichte Programmevaluation belegt: Die durch das BIBB umgesetzte Förderung setzte starke Impulse zur Digitalisierung in Überbetrieblichen Berufsbildungsstätten (ÜBS) und verbesserte die technische Ausstattung und die Qualität der Ausbildung nachhaltig.

Dr. Sandra Garbade wird neue BIBB-Präsidentin

Dr. Sandra Garbade wird neue Präsidentin des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) in Bonn. Ihre Berufung wurde Anfang Juli vom Bundeskabinett beschlossen. Die Geschäftsführerin des Hamburger Instituts für Berufliche Bildung (HIBB) wird ihr neues Amt zum 1. August 2026 antreten. Mit ihr steht erstmals in der 56-jährigen Geschichte des Instituts eine Frau an der Spitze des BIBB. Sandra Garbade folgt auf Prof. Dr. Friedrich Hubert Esser, der nach mehr als 15 Jahren im Amt am 30. Juni 2026 in den Ruhestand getreten ist.

5 Jahre Allianz für duale Ausbildung in Lateinamerika

BIBB setzt Impulse für regionale Zusammenarbeit: Ende Juni feierte die Allianz für duale Ausbildung in Lateinamerika und der Karibik ihr fünfjähriges Bestehen. Nach der feierlichen Würdigung diskutierten Fachleute in einem Webinar, wie duale Modelle in Volkswirtschaften mit hoher Informalität umgesetzt werden können.

Weitere Musterbescheide für mehr Transparenz

Der Feststellungsbescheid ist ein zentraler Bestandteil des Verfahrens zur Anerkennung ausländischer Berufsqualifikationen. Neue Musterbescheide des BIBB-Anerkennungsmonitorings und der zuständigen Stellen sollen die Lesbarkeit und Verständlichkeit verbessern. Zugleich machen sie die nächsten Schritte im Verfahren klarer und tragen zu mehr Einheitlichkeit bei.

China-Kompetenz als Zukunftsaufgabe

Beim China-Tag Ruhr Niederrhein 2026 diskutierte GOVET im BIBB mit Vertreter-/innen aus Forschung und Wirtschaft, welche Bedeutung China-Kompetenz, Mobilität und internationale Berufsbildungszusammenarbeit für erfolgreiche Kooperationen mit China haben.

Kleinstberufe im dualen System

Berufe mit sehr wenigen Auszubildenden erhalten in der Öffentlichkeit geringe Beachtung. Maren Köhler und Markus Bretschneider stellen sie in den Mittelpunkt ihres Beitrags in der aktuellen Ausgabe der BIBB-Fachzeitschrift „Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis (BWP)“und verorten sie anhand statistischer Kennzahlen. Damit bieten sie eine Grundlage für weitere Diskussionen und Handlungsoptionen.

Publizieren im VET Repository

Das VET Repository am BIBB ist ein hervorragender Rechercheort für Fachliteratur in der beruflichen Bildung - mit einem großen Bestand an Open Access Publikationen, die kostenfrei als Volltext vorliegen. So können Sie auch unterwegs in den neuesten Publikationen der Berufsbildung schmökern. Und andere vielleicht auch bald in Ihrer – werden Sie Teil der Open Science Community!

Save the Date: AlphaDekade-Konferenz 2026

Die Nationale Dekade für Alphabetisierung und Grundbildung nähert sich ihrem Abschluss. Am 1. Dezember findet in Berlin daher die letzte AlphaDekade Konferenz statt. Im Mittelpunkt stehen die Bilanz der AlphaDekade sowie die Zwischenergebnisse des 2024 gestarteten Förderschwerpunkts „Grundbildungspfade“. Die vom Bundesbildungsministerium eingerichtete Koordinierungsstelle der AlphaDekade ist beim BIBB angesiedelt.

Nachhaltige Berufsbildung – Rückblick auf Auftakttagung im BIBB

Wie kann berufliche Kompetenzentwicklung die nachhaltige Transformation in Betrieben voranbringen? Mit dieser Frage beschäftigten sich 17 neue Transformationsprojekte und ein übergeordnetes Projektvorhaben innerhalb der zweiten Förderlinie des Programms Nachhaltig im Beruf (NIB). Ende Mai 2026 trafen sich rund 140 Teilnehmende aus Wissenschaft, betrieblicher Praxis, der Aus- und Weiterbildung sowie der Politik zur Auftakttagung im BIBB.