Durchlässigkeit durch Anrechnung!

Autor/in	Kerstin Mucke
Ausgabe/Jahr (Jahrgang)	2/2006 (35)
Seite(n)	5-10
URN	urn:nbn:de:0035-bwp-06205-8
Sprachen	deutsch
Schlagworte	Anrechnung von Bildungsleistungen, Hochschulbildung, Europäischer Qualifikationsrahmen, Durchlässigkeit im Bildungssystem, Berufsbildung

Nationale Bemühungen, die Durchlässigkeit zwischen Bildungswegen zu fördern, gibt es schon lange, allerdings mit schwacher Wirkung. Europäische Entwicklungen zur Etablierung von Leistungspunkten in allen Bildungsbereichen könnten nun unterstützend wirken für die Schaffung einer besseren Durchlässigkeit durch Anrechnung vorhandener Kompetenzen. Worin diese neue Orientierung besteht, welche Voraussetzungen für eine Umsetzung notwendig wären, wie der Stand der Entwicklungen ist und welche Themenfelder in diesem Zusammenhang noch zu bearbeiten sind, zeigt dieser Beitrag.

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