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Wer bin ich? Was kann ich? Was möchte ich? Selbstreflexion spielt bei der Entwicklung von Berufswahlkompetenz eine entscheidende Rolle. Ein neues Dossier auf den Seiten des Berufsorientierungsprogramms (BOP) bietet zahlreiche Anregungen für Gespräche mit Jugendlichen.

Der Modellversuch NiB-Scout -Kompetenzmodell für Nachhaltigkeit im Bäckerhandwerk- empfängt Herrn Prof. Dr. Friedrich Hubert Esser am 23. Juli 2020. Der zuvor als Vor-Ort-Besuch geplante Termin wird nun virtuell realisiert. Das Programm aber, z. B. Gespräche mit Lehrenden und Auszubildenden, bleibt.

Bei der Europäischen Woche der Berufsbildung vom 9. bis 13. November 2020 werden zum fünften Mal die „Awards for VET Excellence“ verliehen. Die Bewerbungsfrist wurde für einige Kategorien verlängert.

In regelmäßigen Briefings dokumentiert GOVET die Auswirkungen der Corona-Pandemie in Berufsbildung und Arbeitsmarkt in ausgewählten Ländern. Mit Briefing 03 liegt die zweite Aktualisierung vor. Ausführliche Einzelberichte aus den Ländern beleuchten darüber hinaus die nationale Lage.

Berufliche Kompetenzen von Auszubildenden mit digitalen Tools fördern und messen – das ist das Ziel der Initiative ASCOT+. In Interviews erklären Prof. Eveline Wuttke (Projekt TeKoP) und Prof. Tobias Gschwendtner (Projekt DigiDIn-Kfz) ihren Ansatz.

Der Übergang vom Schonraum Schule in die Arbeitswelt ist für junge Menschen oft problematisch und von Unsicherheiten geprägt. Ein systematisches und gezieltes „Onboarding“ kann den Berufseinstieg unterstützen, wie ein Gastbeitrag auf dem Online-Portal der BIBB-Fachstelle überaus zeigt.

Der jährlich erscheinende Anerkennungsbericht bündelt die Ergebnisse des BIBB-Anerkennungsmonitorings und liefert aktuelle Zahlen zum Anerkennungsgeschehen in Deutschland. Der Bericht steht jetzt auch in englischer Fassung als PDF-Dokument oder Print-Version zur Verfügung.

Die Europäische Kommission hat am 28. Mai 2020 den Aufruf zur Erasmus Akkreditierung veröffentlicht. Die Akkreditierung ermöglicht es einer Einrichtung Teil der Erasmus-Familie zu werden und für ihre Lernmobilitäten zukünftig vereinfacht Mittel abrufen zu können.

An der Technischen Universität Dortmund ist in der Berufspädagogik einer von 13 UNESCO-Lehrstühlen in Deutschland eingerichtet worden. Das BIBB und die TU kooperieren im Rahmen von Lehrveranstaltungen und Publikationen.

Materialien, Filme und Präsentationen finden Sie auf unserer griechischsprachigen Landingpage. / Ενημερωτικό υλικό, βίντεο και παρουσιάσεις για τη δυική κατάρτιση θα βρείτε στην ελληνόφωνη ιστοσελίδα μας.

Das BIBB und die TU Kaiserslautern bündeln in der Berufsbildungsforschung ihre Kräfte: Als Teil einer Kooperation zum Thema „Digitale Transformationen – Zukunft beruflicher Bildung und Arbeit“ erfolgt eine gemeinsame Berufung auf eine Juniorprofessur an der TU Kaiserslautern.

Die These der „Halbwertszeit des Wissens“ beschreibt angeblich den Wissensverlust und das stetige Anwachsen von neuen Wissen in modernen Gesellschaften. Ein BIBB-Fachbeitrag untersucht diese These anhand theoretischer Annahmen und empirischer Befunde.

In der Corona-Krise entwickeln die Projekte vermehrt digitale Angebote: Als Speed Dating von Studienzweifelnden und Unternehmen, als Online-Seminare zur Information von Betrieben und Lehrkräften oder als digitalen Schulvortrag, um Berufe vorzustellen.

Angestoßen durch die internationale GOVET-Umfrage zu den Auswirkungen der Corona-Pandemie auf Berufsbildung und Arbeitsmarkt initiierte das US-Arbeitsministerium einen digitalen Round Table zum Thema. BIBB-Forschungsdirektor Prof. Hubert Ertl eröffnete den fundierten internationalen Fachaustausch.

Das BIBB hat anhand repräsentativer Daten die Vorteile von beruflichen Aufstiegsfortbildungen im Hinblick auf berufliche Positionen, Einkommen und subjektiven Nutzen untersucht. Das Ergebnis der Analyse: Höhere Berufsbildung lohnt sich – und zwar in vielfacher Hinsicht.

Im Zentrum des Berufsbildes der Bankkaufleute steht die ganzheitliche Beratung. In der Coronakrise wird dieser Beratungsanspruch besonders gefordert, denn für viele Menschen ergeben sich aus der Krise finanzielle Belastungsproben, bei deren Bewältigung die Bankangestellten Unterstützung leisten.