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Die neue Cedefop/ReferNet-Datenbank ist die wichtigste Informationsquelle über die Berufsbildungssysteme in der EU, Island und Norwegen. Sie enthält Diagramme, generiert Berichte und ermöglicht den Vergleich nach Ländern und Themen.
Die praktische Qualifizierung von Fachkräften ist für deutsche Exporteure von beruflichen Aus- und Weiterbildungsangeboten auf den internationalen Bildungsmärkten das wichtigste Verkaufsargument. Dies zeigt das aktuelle Trendbarometer 2019 von iMOVE im BIBB.
iMOVE und der Afrika-Verein der deutschen Wirtschaft veranstalteten mit rund 200 Gästen das 1. Deutsch-Afrikanische Bildungsforum unter dem Motto "Shaping the Future of Employment" am 20. November 2019 in Berlin.
iMOVE und der OAV laden ein zum 2. ASEAN-Deutschen Berufsbildungsforum, das am 24. März 2020 im Rahmen der Messe didacta in Stuttgart stattfindet. Im Mittelpunkt des Forrums steht der Fachkräftemangel und wie diesem mit geeigneten Maßnahmen "Made in Germany" entgegengewirkt werden kann.
Welche Themen stehen im Fokus der Berufsbildung in Subsahara-Afrika? Wer forscht und wie funktioniert berufsbildungspolitische Planung? Darum geht es in der Studie zur Aufarbeitung des Forschungsstandes zur Berufsbildung in Subsahara-Afrika. Veröffentlicht von GOVET im Auftrag des BMBF.
Das Bundeskabinett hat den Bericht des Bundesministeriums für Bildung und Forschung zum Anerkennungsgesetz beschlossen. Fast 280.000 Anträge auf Anerkennung ausländischer Berufsqualifikationen wurden bisher gestellt. Der Bericht bündelt die Ergebnisse des BIBB-Anerkennungsmonitorings.
Konditormeister Matías León liebt seinen Beruf. In Chile sah er jedoch keine Zukunft und wagte daher einen kompletten Neuanfang in Deutschland. Heute ist er Chef in seinem eigenen Café in Hamburg.
Am 2. und 3. Dezember 2019 trafen sich über 100 Delegierte aus mehr als 40 Ländern zum „UNEVOC Global Forum on Advancing Learning and Innovation in TVET“. BIBB-Forschungsdirektor und Ständiger Vertreter des Präsidenten, Prof. Dr. Hubert Ertl, moderierte die abschließende Paneldiskussion.
Zu Beginn des Wintersemesters 2019/20 fand die Einführungsveranstaltung anlässlich der Berufung von Prof. Harald Pfeifer an die Universität Maastricht statt. Die Einrichtung seines Lehrstuhls soll die bereits länger bestehende Zusammenarbeit zwischen dem BIBB und der Uni Maastricht weiter vertiefen.
GOVET zeigt Ausbilder*innen und Berufsschullehrer*innen aus Partnerländern in sechs Lernvideos, wie sie ihre Auszubildenden auf die Praxis vorbereiten können. Die Videos sind nun in sieben Sprachen verfügbar. Neben Deutsch, Englisch und Russisch auch auf Farsi, Französisch, Italienisch und Spanisch.
Der erste von fünf thematischen Workshops im Rahmen des BILT-Projekts beschäftigte sich mit den aktuellen Herausforderungen der Digitalisierung / Industrie 4.0 in der beruflichen Bildung. Er fand am 02. und 03. Oktober 2019 an der Oslo Metropolitan University in Norwegen statt.
Neue Qualifizierungsansätze für ihre Schüler*innen brachten israelische Fachschulleitungen nach einer Studienreise in Deutschland mit nach Hause – und setzten diese auch gleich um. Hannelore Kress, Projektleiterin bei GOVET, machte sich ein Bild von den Veränderungen.
Die Schwerpunkte der neuen xPORT-Ausgabe 2/2019 sind die Bildungsmärkte Afrika und Vietnam sowie die Rolle der Bildungswirtschaft in der Strategie der Bundesregierung.
Der Bericht über langfristige transnationale Mobilität von Auszubildenden (3-12 Monaten) zeigt förderliche und hinderliche Faktoren auf: in Bezug auf nationale Rahmenbedingungen (1), das Berufsbildungssystem (2), sowie bei der praktischen Umsetzung (3).
Anlässlich der 50-Jahr-Feier besuchte BIBB-Präsident Prof. Dr. Esser mit einer deutschen Delegation Jerusalem. Im Rahmen des Festakts präsentierte er einen Überblick über Stand und
Perspektiven der Berufsbildung in Deutschland.
Am 31. Oktober wurde in Neu-Delhi die Absichtserklärung zur Berufsbildungskooperation zwischen Deutschland und Indien erneuert. Beide Länder verlängern ihre Zusammenarbeit in der beruflichen Bildung um weitere vier Jahre.
Der Erfahrungs- und Meinungsaustausch über Projekte und Initiativen einer erfolgreichen Berufsbildungszusammenarbeit steht im Mittelpunkt des 1. Deutsch-Afrikanischen Bildungsforums, das vom BIBB und dem Afrika-Verein der deutschen Wirtschaft in Berlin ausgerichtet wird.
Seit 2005 dokumentiert der Europass Mobilität Lernerfahrungen im europäischen Ausland. Im Rahmen einer Europass-Verleihung in der Handwerkskammer Braunschweig-Lüneburg-Stade wurde der 300.000ste Europass Mobilität verliehen. Mit dabei war das Nationale Europass Center in der NA beim BIBB.
Einen erfolgreichen Beitrag zur deutsch-italienischen Berufsbildungskooperation leistete der Partnerstand unter der Federführung von GOVET auf der didacta Italia 2019 in Florenz. Neben Informationen zur dualen Ausbildung waren Berufsorientierung und Ausbildungspartnerschaften zentrale Themen.
Die iMOVE-Marktstudie Russland beleuchtet den russischen Bildungsmarkt. Dabei konzentriert sie sich auf die berufliche Bildung, die Aus- und Weiterbildung und auf Exportmöglichkeiten, speziell für Anbieter aus Deutschland.
Auf Einladung von Lettland fand am 30. und 31. Oktober die dritte multilaterale Peer Learning Plattform in Riga statt. Bei dem Workshop ging es um die Qualität des betrieblichen Ausbildungspersonals und die Identifizierung möglicher gemeinsamer Handlungsfelder.
Einer Einladung der Deutschen Botschaft folgend, nahm Prof. Ertl in der letzten Woche als Experte für das duale Berufsbildungssystem an Veranstaltungen in Boston und Washington D.C. teil. Hintergrund ist eine Gesetzesinitiative zur Einführung von Industry-Recognized Apprenticeship Programs.
Materialien, Filme und Präsentationen zur dualen Berufsausbildung finden Sie auf unserer russischsprachigen Landingpage / Материалы, фильмы и презентации по дуальному профессиональному обучению можно найти на нашей русскоязычной целевой странице.
Die Europäische Kommission hat eine Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen in der Erasmus+ Leitaktion 3 veröffentlicht. Die Aufforderung hat zum Ziel, transnationale Kooperationen von Zentren der beruflichen Exzellenz auf- und auszubauen. Einreichungsfrist ist der 20. Februar 2020.
Die Kenntnisprüfung stellt auf dem Weg zur Anerkennung eine Hürde dar, die aber von der Mehrheit der teilnehmenden Personen im Bereich der Humanmedizin, Zahnmedizin und Pharmazie überwunden wird. Zu diesem Ergebnis kommt eine aktuelle Studie des Bundesinstituts für Berufsbildung.
Wie entwickeln Deutschland und Südafrika ihre Berufsbildungszusammenarbeit weiter? Und was macht qualifiziertes Berufsbildungspersonal aus? Darüber informierten sich der südafrikanische Bildungsminister Blade Nzimande und seine Delegation am 11. Oktober 2019 in Dresden.
Der stellvertretende Bildungsminister Brasiliens, Antônio Paulo Vogel besuchte am 4. Oktober 2019 das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) im Rahmen einer Studienreise zum Thema Transformationen in der Bildung und dem Energiesektor. GOVET und BIBB informierten zur dualen Berufsausbildung
iMOVE, der Afrika-Verein und die Vertretung des Landes Nordrhein-Westfalen laden Anbieter beruflicher Aus- und Weiterbildung zum ersten Deutsch-Afrikanischen Bildungsforum am 20. November 2019 nach Berlin ein. Informieren Sie sich über das aktualisierte Programm und melden sich direkt an.
Das Informationszentrum für Kälte-, Klima- und Energietechnik (IKKE) schult in einer deutsch-iranischen Berufsbildungskooperation Lehrkräfte im Projekt "Climate Competence IRAN" in der Kälte- und Klimatechnik in Iran.
Am 7. Oktober 2019 luden das Cedefop und die OECD internationale Experten aus den Bereichen Wirtschaft und Bildung ein, um "die nächsten Schritte für die Ausbildung" zu diskutieren. Arbeitsbereichsleiterin Isabelle Le Mouillour und Dr. Philipp Grollmann vertraten das BIBB in Paris.
Die auf nationaler Ebene erfolgreiche Roadshow „Digitale Medien in der Berufsbildung“ startet nun auch international durch. Das BIBB und Berufsbildungsakteure aus Asien präsentierten auf der „Worlddidac Asia“ in Bangkok bewährte Beispiele.
Das BIBB und sein vietnamesisches Partnerinstitut National Institute for Vocational Training (NIVT) setzen ihre erfolgreiche Zusammenarbeit in der Berufsbildung fort. Der vietnamesische Arbeitsminister und das BIBB vereinbaren gemeinsame Themen.
Nach dem Erfolg im vergangenen Jahr nimmt GOVET im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) vom 9.-11. Oktober 2019 bereits zum zweiten Mal gemeinsam mit starken Partnern an didacta Italia in Florenz teil.
Die richtige Berufswahl ist ein komplexer Entwicklungsprozess. Aus individueller, gesellschaftlicher, wirtschaftlicher und staatlicher Sicht. Wie gestaltet Russland diesen Prozess? Darum ging es am 16. September bei der dritten Berufsbildungskonferenz der Deutschen Botschaft in Moskau.
Unter dem Motto „The Future is Europe – mit Erasmus+ Bildung gestalten“ fand in Bremen die Jahrestagung der Nationalen Agentur Bildung für Europa statt. Über 600 Teilnehmende tauschten sich in Fachforen und Workshops zu Themen der Berufs- und Erwachsenenbildung aus.
Das Cedefop Mobility Scoreboard 2019 ist nun online. Das Monitoring-Tool bietet Länderinformationen zu den Bedingungen der Mobilität von Auszubildenden in Europa. Die Gesamtbewertung für Deutschland ist „sehr gut“. ReferNet Deutschland und die Nationale Agentur beim BIBB lieferten hierfür den Input.
Seit Oktober 2017 besteht eine Berufsbildungspartnerschaft der Stiftung Bildung & Handwerk mit dem Iran, die noch bis Ende September 2020 läuft. In diesem Rahmen schulten deutsche Experten jetzt 153 Iraner in den Bereichen Elektronik und Metall.
Die englischsprachige BWP-Sonderausgabe präsentiert eine Auswahl von Beiträgen, die von besonderem Interesse für eine internationale Leserschaft sind und die Einblicke in aktuelle Entwicklungen der deutschen Berufsbildungsforschung und -praxis geben.
Seit 1. August 2019 gilt die Neuordnung der Ausbildung für Orgelbauerinnen und Orgelbauer in Deutschland. Nun liegen dazu auch die entsprechenden Europass Zeugniserläuterungen vor. Sie sorgen für europaweite Transparenz der Ausbildungsinhalte und unterstützen bei der Bewerbung im In- und Ausland.
Für einen Erfahrungsaustausch zur Berufsbildung besuchte der südaustralische Minister für Innovation und berufliche Qualifikation am 26. August 2019 das BIBB. Im Mittelpunkt seiner Reise stand der Austausch über Verfahren und Strategien zur Steigerung der Beteiligung an der Berufsausbildung.
Die deutsche Bundesregierung arbeitet mit afrikanischen Partnern zusammen, um Berufsbildung auf dem Kontinent zu stärken. Grundlage sind nationale Strategien und internationale Handlungsrahmen. Einen Überblick liefert der folgende Beitrag.
Am 12. August 2019 verabschiedete das costa-ricanische Parlament ein Gesetz zur dualen Berufsausbildung. Damit schafft Costa Rica die rechtliche Grundlage zur Verankerung der dualen Berufsbildung im nationalen Bildungssystem.
Bilaterale Berufsbildungszusammenarbeit war einer der Schwerpunkte der Reise von der Bundesministerin für Bildung und Forschung, Anja Karliczek, Ende Juli 2019 nach Ghana. In der 14-köpfigen Delegation waren erfreulicherweise auch vier Bildungsanbieter und iMOVE vertreten.
In Washington DC nahm BIBB-Expertin Dr. Silvia Annen an einer Anhörung des Ausschusses für Bildung und Arbeit des US-Repräsentantenhauses zum Thema Berufsbildung (Apprenticeship) teil.
Bildungsministerin Anja Karliczek unterzeichnete während ihrer Reise nach Accra am 29. Juli eine Absichtserklärung zur Zusammenarbeit in der Berufsbildung mit dem ghanaischen Bildungsminister. Es ist die zweite Berufsbildungskooperation, die das BMBF mit einem afrikanischen Partnerland eingeht.
Mehr als 60 Akteure der Berufsbildung folgten der Einladung zum Fachgespräch "Beteiligung der Wirtschaft in der Berufsbildung" am 10. Juli 2019 im Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ) Bonn und Berlin.
Fußball erfreut sich in den USA seit Jahren steigender Beliebtheit. Weil die Lizenzen "made in Germany" weltweit ein hohes Ansehen genießen, reiste ein Gruppe amerikanischer Fußballtrainer nach Hessen, um die C-Lizenz des Deutschen Fußball-Bundes zu erwerben.
Im Rahmen eines EU-Forschungsprojekts trafen sich am 12. Juni Wissenschaftler/innen aus dem BIBB zu einem Arbeitstreffen mit Kolleg/innen aus dem italienischen Partnerinstitut INAPP (National Institute for Public Policy Analysis).
Das Fachkräfteeinwanderungsgesetz soll die Einwanderung qualifizierter Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer aus Drittstaaten erleichtern. Der Bundestag hat das Gesetz am 7. Juni 2019 verabschiedet. Es wird Anfang 2020 in Kraft treten.
Am 6. Juni fand im Rahmen des Dreiländertreffs der iMOVE-Büros China und Indien sowie der Kontaktstelle Iran ein Round-Table statt. Rund 25 Bildungsanbieter folgten der Einladung nach Bonn, um sich über die aktuellsten Entwicklungen aus erster Hand zu informieren und beraten zu lassen.
Auf Einladung des georgischen Bildungsministeriums und der Deutschen Botschaft in Georgien war Birgit Thomann Teil einer internationalen Expertengruppe, die globale Trends in der beruflichen Bildung und deren Anwendbarkeit auf Georgien diskutierte.
Die grenzüberschreitende Zusammenarbeit in Fragen der Berufsanerkennung weiter voranzutreiben – darum ging es Ende Mai auf dem Treffen der Länderkoordinatoren zum europäischen Binnenmarkt-Informationssystem IMI in Trier.
Networking in Bonn: Erstmals kamen am 3. und 4. Juni alle Partner des vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderten Projekts „Netzwerk Qualifikationsanalyse“ (NetQA) zu einem gemeinsamen Arbeitstreffen im Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) zusammen.
gibt einen Überblick über das Berufsbildungssystem in Deutschland: die Rahmenbedingungen, die beruflichen Bildungsangebote aus der Perspektive des lebenslangen Lernens, die Entwicklung der Qualifikationen sowie die Förderung von Beteiligung an der beruflichen Aus- und Weiterbildung.
Am 17. und 18. September 2019 findet unter dem Motto „The Future is Europe - mit Erasmus+ Bildung gestalten“ die Jahrestagung der Nationalen Agentur Bildung für Europa in Bremen statt. Dabei wird es unter anderem um die künftige Gestaltung des Programms Erasmus+ ab 2021 gehen.
Das BIBB wird das Nationale Institut für Beschäftigung und Berufsbildung (INEFOP) der Republik Uruguay bei der Einführung dualer Ausbildungsstrukturen nach deutschem Vorbild beraten.
Für die Themen Bildung, Ausbildung und Berufsanerkennung fand am 17. Mai 2019 der Auftakt zum Nationalen Aktionsplan Integration im BMBF in Berlin statt. Über 150 Teilnehmerinnen und Teilnehmer nutzten die Gelegenheit zum gegenseitigen Austausch über Erfahrungen und neue Ideen zur Integration.
Zur laufenden Europawoche veröffentlicht die Nationale Agentur Bildung für Europa eine Reihe von Videos, die zeigen, wie Unternehmen und Betriebe von Erasmus+ profitieren können. Erasmus+ Berufsbildung ermöglicht Qualifizierungsphasen im Ausland während einer Ausbildung.
Die verantwortungsbewusste Gestaltung der nationalen und internationalen Arbeitswelt durch Ausbildung ist unsere Herausforderung. Auf der re;publica19 haben das BIBB und GOVET die Berufsbildung 4.0 mit Macher*innen, Expert*innen und Besucher*innen aus über 20 Nationen diskutiert.
Am 16. April kamen die Herausgeber des Internationalen Handbuchs der Berufsbildung (IHBB) im BIBB zusammen. Neben aktuell bearbeiteten und künftig geplanten Länderstudien waren unter anderem die Vorbereitungen des 25-jährigen Jubiläums in 2020 Thema der Sitzung.
Mit Beiträgen von internationalen Expert-/innen aus Forschung und Praxis eröffnet der englischsprachige Sammelband eine globale Perspektive auf das Thema arbeitsorientiertes Lernen im Kontext beruflicher Bildung.
Auf der europäischen Konferenz „Qualifications standards - State and Social Partners' Cooperation in Apprenticeship: Which Screenplays?“ am 3. und 4. April 2019 in Siegburg wurde die Bedeutung der Kooperation zwischen Sozialpartnern und Staat in der Berufsbildung hervorgehoben.
Nachfrage und Angebot bildeten den roten Faden beim diesjährigen Bildungsforum in Berlin, bei dem iMOVE und Ghorfa am 27. und 28. März 2019 rund 140 arabische und deutsche Bildungsexpertinnen und -experten in Berlin begrüßten.
Das Glossar ist eine Quelle für Begriffe und Definitionen aus dem englischsprachigen Berufsbildungskontext. Der Schwerpunkt liegt auf ihrer Nutzung im Zusammenhang mit dem deutschen dualen System.
ReferNet ist ein europäisches Informationsnetzwerk zur beruflichen Bildung. Vom Europäischen Zentrum für die Förderung der Berufsbildung (CEDEFOP) initiiert, reagiert ReferNet auf die wachsende Nachfrage nach Informationen zur Berufsbildung.
Internationales Handbuch der Berufsbildung: Griechenland
Die Länderstudie geht auf wichtige Rahmenbedingungen und Bestimmungsfaktoren beruflicher Bildung unter besonderer Berücksichtigung des landesspezifischen Kontexts ein und stellt aktuelle Reformansätze vor.
Internationales Handbuch der Berufsbildung: Österreich
Die Länderstudie gibt Einblicke in das österreichische Bildungs- und Berufsbildungssystem. Der Titel ist Teil des Internationalen Handbuchs der Berufsbildung, dem Standardwerk der vergleichenden Berufsbildungsforschung.
Diese mittlerweile in der dritten Auflage vorliegende Publikation ist das Ergebnis der langjährigen terminologischen Arbeit des BIBB-Sprachendienstes in Kooperation mit den Expertinnen und Experten des Bundesinstituts für Berufsbildung.
Internationales Handbuch der Berufsbildung: Mexiko
Die Länderstudie gibt Einblicke in das mexikanische Bildungs- und Berufsbildungssystem. Der Titel ist Teil des Internationalen Handbuchs der Berufsbildung, dem Standardwerk der vergleichenden Berufsbildungsforschung.
Internationales Handbuch der Berufsbildung: NIederlande
Die Länderstudie gibt Einblicke in Geschichte, Strukturen und Grundlagen des niederländischen Bildungs- und Berufsbildungssystems. Das niederländische Berufsbildungssystem ist durch einen kontinuierlichen Reformprozess geprägt.
Internationales Handbuch der Berufsbildung: Australien
Die Länderstudie gibt Einblicke in das australischen Bildungs- und Berufsbildungssystem. Der Titel ist Teil des Internationalen Handbuchs der Berufsbildung, dem Standardwerk der vergleichenden Berufsbildungsforschung.
Internationales Handbuch der Berufsbildung: Spanien
Die Länderstudie gibt Einblicke in das spanische Bildungs- und Berufsbildungssystem. Der Titel ist Teil des Internationalen Handbuchs der Berufsbildung, dem Standardwerk der vergleichenden Berufsbildungsforschung.
Internationales Handbuch der Berufsbildung: Malaysia
Die Länderstudie bietet einen Überblick in das malaysische Bildungs- und Berufsbildungssystem und seine Entwicklung in den letzten Jahrzehnten. Das Schul- und Hochschulsystem wurde in den letzten Jahren stark ausgebaut, und es gibt Bestrebungen, ein homogenes berufliches Ausbildungswesen zu etablieren.
Internationales Handbuch der Berufsbildung: Thailand
Die Länderstudie gibt Einblicke in das thailändische Bildungs- und Berufsbildungssystem. Der Titel ist Teil des Internationalen Handbuchs der Berufsbildung, dem Standardwerk der vergleichenden Berufsbildungsforschung.
Internationales Handbuch der Berufsbildung: Indien
Die Länderstudie gibt Einblicke in das indische Bildungs- und Berufsbildungssystem. Der Titel ist Teil des Internationalen Handbuchs der Berufsbildung, dem Standardwerk der vergleichenden Berufsbildungsforschung.
International Handbook of Vocational Education and Training: India
The title is part of the International Handbook of Vocational Education and Training, the standard reference for comparative research in vocational education in German. Selected titles are translated to make them available to the much broader English readership.
