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Das BIBB setzt einen Schwerpunkt auf die Untersuchung des technologischen Fortschritts und die sich daraus ergebenden Konsequenzen für die Berufsbildung. Die Entwicklung beruflicher Kompetenzen von Auszubildenden sowie die Entwicklung von Qualifikationen werden analysiert.
Themen
Aktuelle Beiträge
Freitag, 2. August 2019
Wohin der technologische Fortschritt führen könnte
Neue Technologien haben bereits jetzt immense Folgen für Politik, Ökonomie und menschliches Zusammenleben. Wohin die Reise noch gehen könnte, das verdeutlichen zwölf Video-Interviews mit ausgewiesenen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern unterschiedlicher Disziplinen.
Nachhaltigkeit und Digitalisierung in der beruflichen Bildung
Welche Kompetenzen benötigen Fachkräfte, um mit den Transformationsprozessen der Digitalisierung und der Nachhaltigkeit umgehen zu können? Dieser Frage widmet sich im Auftrag des BMBF ein Projektteam des BIBB.
Aus- und Fortbildungsangebote zeitnah modernisieren
Das BIBB hat erste Teilstudien eines „Berufescreenings“ im Rahmen des Projektes „Berufsbildung 4.0“ veröffentlicht. Die systematischen Untersuchungen auf der Grundlage von zwölf Berufsbereichen zeigen, dass Aus- und Fortbildungsangebote zeitnah modernisiert werden sollten.
Das BIBB präsentiert sich der Berufsbildungsfachwelt mit einem neu gestalteten Internetangebot, das im Design und hinsichtlich der Navigation nach modernsten Standards weiterentwickelt wurde.
Roadshow „Digitale Medien im Ausbildungsalltag“ in Erfurt
Wie können frei zugängliche Bildungsmaterialien, VR-Technik und IT-gestützte Lehr-/Lernstrukturen in die berufliche Aus- und Weiterbildung integriert werden? Antworten auf diese Frage gaben die Workshops der BMBF-Roadshow "Digitale Medien im Ausbildungsalltag" am 3. Juli 2019 in Erfurt.
Dokumentation zur AlphaDekade-Konferenz „Literalität und Teilhabe“ erschienen
Die neue LEO-Studie stand im Fokus der AlphaDekade-Konferenz 2019. Demnach haben 6,2 Mio. Erwachsene in Deutschland Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben. Die Zahl hat sich verringert, aber warum? Und welche Auswirkungen haben die Ergebnisse für die Angebote der Alphabetisierung und Grundbildung?
Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien in der beruflichen Bildung
Mit der Roadshow „Digitale Medien im Ausbildungsalltag“ stellen BMBF und BIBB in ganz Deutschland Medienkonzepte vor, die sich in der Ausbildungspraxis bewährt haben und auf verschiedene Branchen übertragbar sind. Nächster Stopp: Erfurt am 3. Juli 2019.
Journal of Vocational Education and Training zeichnet BIBB-Beitrag aus
Das Journal hat den Beitrag von Gabriela Höhns „Pedagogic practice in company learning: the relevance of discourse” als besten Artikel des Jahres 2018 gewürdigt. Der Beitrag macht unterschiedliche Organisationsformen betrieblichen Lernens mittels eines „Diskurses“ vergleichbar.
Digitalisierung fördert mehr Weiterbildung und eine Flexibilisierung der Arbeitswelt
Je höher der Digitalisierungsgrad eines Betriebes, desto eher nehmen die Beschäftigten an Weiterbildungen teil und auch der Einsatz neuer, flexibler Formen der Arbeitsgestaltung nimmt zu. Dies sind zentrale Ergebnisse einer BIBB-Betriebsbefragung.
"Augmented und Virtual Reality können das Staunen in den Unterricht zurückbringen"
VR- und AR-Technik eröffnen Lehr- und Lernprozessen neue Möglichkeiten. Thomas Hagenhofer vom Zentral-Fachausschuss Berufsbildung Druck und Medien hat eine Lernanwendung mitentwickelt, die die entsprechenden Technologien auch in der Berufsbildung integriert.
BWP 3/2019: Arbeiten und Lernen mit intelligenten Systemen
Wie verändern Assistenzsysteme und maschinelles Lernen die Arbeitswelt? Und welche Potenziale ergebe sich daraus für die Gestaltung des beruflichen Lernens und die Qualifizierung von Fachkräften?
Digitalisierung: Zukunft der beruflichen Qualifizierung im öffentlichen Sektor
Das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) und der IT-Planungsrat vereinbaren, die Kooperation auf dem Gebiet der beruflichen Aus- und Weiterbildung im Öffentlichen Dienst zu vertiefen.
Video-Interviews des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) mit Theoretikerinnen und Theoretikern zur Erklärung von Ursachen, Treibern sowie sozialen und ökonomischen Wirkungen des technologischen Fortschritts
Das QuBe - Datenportal veranschaulicht Ergebnisse der BIBB-IAB-Qualifikations- und Berufsprojektionen (QuBe), mit denen mögliche Entwicklungspfade von Arbeitsangebot und -nachfrage aufgezeigt werden.
Die Digitalisierung verändert berufliche Tätigkeiten und Berufsprofile im rasanten Tempo. Damit verbundene Qualifikationsanforderungen sollen in dieser Ausgabe der BWP ebenso in den Blick genommen werden wie Weiterentwicklungen des Lernens im Arbeitszusammenhang.
Digitalisierung von Arbeitsmitteln – ein Experten-Web-Survey
Im Rahmen des Projekts "Polarisierung von Tätigkeiten in der Wirtschaft 4.0“ wurde ein Web-Survey durchgeführt mit dem Ziel, die Entwicklung der Digitalisierung in Betrieben nachzuzeichnen und Einschätzungen darüber sowie zur Entwicklung des künftigen Fachkräftebedarfs zu erhalten.
Work-based Learning as a Pathway to Competence-based Education
Mit Beiträgen von internationalen Expert-/innen aus Forschung und Praxis eröffnet der englischsprachige Sammelband eine globale Perspektive auf das Thema arbeitsorientiertes Lernen im Kontext beruflicher Bildung.
Jahresforschungsprogramm des Bundesinstituts für Berufsbildung 2019
Das Jahresforschungsprogramm des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) liefert Informationen zu neuen Projekten der Eigenforschung sowie zu allen weiteren laufenden Forschungsprojekten der Auftrags- und Drittmittelforschung des Jahres 2019.
