Das Duale System im Übergang zur Pluralität der Lernorte

Autor/in	Friedrich Edding
Ausgabe/Jahr (Jahrgang)	SE/1980 (9)
Seite(n)	2-5
Sprachen	deutsch
Schlagworte	Bildungsfinanzierung, Entwicklung, Gleichwertigkeit, Allgemeinbildung, Durchlässigkeit im Bildungssystem, Lernort, Duales System, duales System, Pluralität, Berufsbildung, Lernort

Das Duale System der beruflichen Erstausbildung hat als Institution große Bestandsfestigkeit gezeigt. Durch schrittweise Anpassungen an neue Gegebenheiten hat es seine innere Lebensfähigkeit stetig erneuert, sich als hinreichend flexibel bewährt und trotz notorischer Mängel seine Attraktivität für einen großen Teil des Nachwuchses erhalten. Daß dies auch in den 80er Jahren so sein wird, erscheint als eine bei entsprechenden Anstrengungen durchaus realisierbare Perspektive. In der gegebenen Rechtsordnung als Konstante sind allerdings bedeutende Änderungen von Umfang und Qualität dieser Ausbildungsform unvermeidlich.

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