Erweiterung von bibb.de/pflege

Die Website zu den Pflegeberufen ist um die Pflegefachassistenz erweitert worden. Hier findet man gebündelte Informationen zur 18-monatigen bundeseinheitlichen Pflegefachassistenzausbildung, die am 01.01.2027 in Kraft tritt. Diese Seite befindet sich noch im Aufbau und wird fortlaufend mit neuen Inhalten aktualisiert.

Flyer Pflegefachassistenzausbildung aktuell erschienen

Ab dem 1. Januar 2027 gibt es einen bundeseinheitlichen Beruf, der durch klare Aufgabenprofile, geregelte Ausbildungsstandards und eine angemessene Ausbildungsvergütung eine attraktive Einstiegsmöglichkeit in die Pflege bietet. Die Ausbildung zur Pflegefachassistentin/zum Pflegefachassistenten/zur Pflegefachassistenzperson ist generalistisch angelegt. Das bedeutet, die Auszubildenden werden für die Pflege von Menschen aller Altersstufen in verschiedenen Versorgungsbereichen (Krankenhaus, stationäre und ambulante Pflegeeinrichtungen) ausgebildet.
Pflegefachassistenzpersonen unterstützen Pflegefachpersonen im Pflegeprozess und nehmen dabei selbstständig Aufgaben wahr. Sie tragen somit wesentlich dazu bei, unterstützungs- und pflegebedürftige Menschen jeden Alters gut und individuell in den unterschiedlichsten Bereichen zu versorgen. Der Flyer richtet sich an Ausbildungsinteressierte und beschreibt die Zugangsvoraussetzungen, den Ablauf der Ausbildung und die Perspektiven des Berufs. 

Rahmenpläne Pflegefachassistenz jetzt online

Mit dem Rahmenlehrplan und dem Rahmenausbildungsplan für die 18-monatige Ausbildung in der Pflegefachassistenz legt die Fachkommission nach § 53 PflBG eine bundesweit empfehlende Grundlage für Pflegeschulen und ausbildende Einrichtungen für die Entwicklung von Curricula und Ausbildungsplänen vor.
Die Rahmenpläne bestehen aus einem Begründungsrahmen mit Hinweisen zum sprachbewussten Unterricht, dem Rahmenlehr- und dem Rahmenausbildungsplan sowie einem Anhang, in dem exemplarisch eine sprachbildende Lernsituation vorgestellt wird. Die Rahmenpläne sind in gleicher Art aufgebaut wie diejenigen für die berufliche Pflegeausbildung nach dem Pflegeberufegesetz (PflBG), auch inhaltlich wird Bezug auf diese Ausbildung genommen. Damit werden auch die Anrechnungsmöglichkeiten gleichwertiger Ausbildungsanteile nach § 12 PflBG berücksichtigt.
Zurzeit liegt eine geprüfte Vorabfassung vor, die noch redaktionell überarbeitet wird, so dass dann ein barrierefreies Dokument zur Verfügung steht. Pflegeschulen und ausbildende Einrichtungen können für die ab dem 01. Januar 2027 beginnende bundesweit einheitliche Ausbildung in der Pflegefachassistenz die geprüfte Vorabfassung für die Erstellung ihrer schuleigenen Curricula und einrichtungsspezifischen Ausbildungsplänen ab sofort nutzen. Ergänzt werden die Rahmenpläne durch eine Kompetenzmatrix.

„Komplex“ – aber was heißt das eigentlich?

Kriterien pflegerischer Komplexität

„Komplexe“ und „hochkomplexe“ Pflegesituationen spielen in der beruflichen und hochschulischen Pflegeausbildung eine wichtige Rolle – doch bislang fehlt eine eindeutige Definition. Das vom BIBB beauftragte Forschungsprojekt „KOMPLEX – Kriterien pflegerischer Komplexität“ entwickelt Kriterien, um Komplexität in der Pflege systematisch zu beschreiben. Gemeinsam mit Expertinnen und Experten sollen nun Beispielfälle und ein Instrument entstehen, mit dem sich unterschiedliche Grade von Komplexität einschätzen lassen – etwa für die Auswahl von Prüfungsfällen und die Bewertung von Prüfungsleistungen. Mehr Details gibt es in einem Fachartikel und dem Zwischenbericht:

Neues Modulhandbuch für Ausbildung und Studium - HiP

Hitzeschutz in der Pflege: Lehr- und Lernmaterialien für Schule und Praxis

Hitze wird infolge des Klimawandels zu einer wachsenden gesundheitlichen Herausforderung – auch für die Pflege. Das neue Modulhandbuch „Hitzeschutz in der Pflegebildung“ greift diese Entwicklung auf und überführt die Rahmenpläne der Fachkommission nach PflBG in konkrete Lehr- und Lernbausteine. Ziel ist es, Hitzekompetenz bei Lernenden in Schule, Hochschule und Praxis systematisch aufzubauen. Das Modul lässt sich in bestehende Curricula integrieren und bietet Lehrenden kostenlos praxisnahe Ablaufpläne, Präsentationen, Arbeits- und Lernaufgaben sowie Fallbeispiele. Ergänzt werden die Materialien durch ein inhaltlich verzahntes digitales Selbstlernangebot.

Neue Auswahlbibliografie zur Fort- und Weiterbildung von Praxisanleitenden - SiPAL

Situation der praxisanleitenden Personen im Rahmen der beruflichen und hochschulischen Ausbildung zur Pflegefachperson

Welche Literatur gibt es zur Fort- und Weiterbildung von Praxisanleitenden in den Pflegefachberufen? Eine neue Auswahlbibliografie aus dem Projekt SiPAL bietet eine erste Orientierung. Die Zusammenstellung umfasst deutschsprachige Literatur aus den Jahren 2021 bis 2025 und basiert auf Nachweisen aus dem VET Repository des BIBB.

Pflegepädagogische Masterstudiengänge im Blick: PfLeBuKoM untersucht Strukturen und Mindestanforderungen

Lehrendenbildung in den Bundesländern: Kompetenzen und Mindestanforderungen

Das Forschungsprojekt PfLeBuKoM untersucht pflegepädagogische Masterstudiengänge bundesweit. Die Ergebnisse zeigen deutliche strukturelle Unterschiede zwischen den Masterprogrammen. Gleichzeitig ist eine zunehmende Annäherung erkennbar. Im Fokus stehen Spannungsfelder zwischen Standardisierung und Profilbildung sowie zwischen bundesweiten Mindestanforderungen. Die Publikation „Lehrendenbildung in den Bundesländern: Kompetenzen und Mindestanforderungen“ bietet damit wichtige Impulse für die Diskussion um Professionalisierung, Mindeststandards und die Zukunft der Lehrendenbildung in der Pflege. Sie richtet sich insbesondere an Hochschulen, die Bildungspolitik sowie weitere Akteurinnen und Akteure im Gesundheits- und Berufsbildungssystem.

Factsheets von abgeschlossenen Projekten

Weitere Factsheet auf Website veröffentlicht

Factsheets sind ein beliebtes Format der Wissenskommunikation. Unsere Projekt-Factsheets zielen darauf ab, eine kompakte Zusammenfassung und Kommunikation zentraler Projektergebnisse für politische Akteure und die interessierte Öffentlichkeit bereitzustellen. Sie sollen einen niedrigschwelligen Einstieg in das jeweilige Projektthema, Ziele, methodisches Vorgehen und Projektergebnisse zum Projektende ermöglichen. Von vier kürzlich abgeschlossenen Forschungsprojekten liegen nun Factsheets vor.

Aktuelle Ausschreibungen des BIBB im Bereich Pflege

Neue Forschungsaufträge zur Weiterentwicklung der Pflegebildung ausgeschrieben

Das BIBB hat drei neue Forschungsaufträge im Bereich der beruflichen und hochschulischen Pflegebildung ausgeschrieben. Die Vorhaben greifen aktuelle Fragestellungen zur Weiterentwicklung der Pflegeausbildung auf und sollen neue wissenschaftliche Erkenntnisse für die Bildungspraxis liefern. Interessierte Forschungseinrichtungen und weitere geeignete Auftragnehmer sind eingeladen, sich über die Ausschreibungen und die jeweiligen Teilnahmebedingungen auf der e-Vergabe-Plattform des Bundes zu informieren und fristgerecht Angebote einzureichen.

Gesundheitsberufe im Wandel: Fachkräfte gewinnen und qualifizieren

Neue BWP-Ausgabe beleuchtet Herausforderungen und Perspektiven im Gesundheitsbereich

Demografische Entwicklungen und Fachkräftemangel stellen die Gesundheitsberufe vor große Herausforderungen. Die Ausgabe der BWP nimmt dieses dynamische Berufsfeld in den Blick und zeigt, wie Fachpersonen gewonnen und qualifiziert werden können. Im Fokus stehen medizinisch-fachliche und sozial-kommunikative Kompetenzen sowie die interprofessionelle Zusammenarbeit. Darüber hinaus geht es um die strukturelle Weiterentwicklung des Berufsfelds: Welche Tätigkeits- und Entwicklungsperspektiven braucht es, um die Attraktivität der Gesundheitsberufe zu steigern, neue Fachpersonen zu gewinnen und langfristig im Beruf zu halten?