Lehrendenbildung in den Bundesländern: Kompetenzen und Mindestanforderungen
Eine empirische Analyse von Masterstudiengängen zur Lehrtätigkeit in der Pflege
Weyland, Ulrike ; Koschel, Wilhelm ; Kruse, Annika ; Stirner, Alexander ; Bozkurt, Deniz ; Kettler, Katharina ; Braun, Jan ; Mohr, Jutta ; Rebmann, Marius ; Reiber, Karin ; Falkenstern, Malte ; Saul, Surya ; Wiegelmann, Henrik ; Kienitz, Tanja
Abstract
Das Forschungsprojekt „Lehrendenbildung in den Bundesländern: Kompetenzen und Mindestanforderungen“ (PfLeBuKoM) führt eine bundesweite Bestandsaufnahme pflegepädagogischer Masterstudiengänge durch. Ergebnisse zeigen eine ausgeprägte strukturelle Heterogenität dieser Masterprogramme, die Entwicklungen allerdings auch eine strukturelle Annäherung. Sichtbar werden Spannungsfelder zwischen Standardisierung und Profilbildung sowie zwischen bundesweiten Mindestanforderungen und institutioneller Autonomie.
Mit dieser Publikation leistet das Projekt somit einen Beitrag zur Diskussion um Professionalisierung, Mindeststandards und Zukunftsfähigkeit der Lehrendenbildung in der Fachrichtung Pflege. Sie richtet sich an Hochschulen, Bildungspolitik sowie weitere Akteurinnen und Akteure im Gesundheits- und Berufsbildungssystem.
Produktdetails
- Herausgeber
- Bundesinstitut für Berufsbildung
- Erschienen
- 2026
- Downloads
- 17
- Lizenz
- https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
- Reihe
- Forschung zur Pflegebildung und zum Pflegeberuf
- ISBN
- 978-3-96208-550-6
- URN
- urn:nbn:de:0035-1207-6
- Sprachen
- deutsch