Pflegeausbildung in der digitalen Transformation
Eine Analyse der Wirkungen des „DigitalPakt Schule“ auf Pflegeschulen und Lehr-Lern-Arrangements
Evans-Borchers, Michaela ; Hülsken-Giesler, Manfred ; Borcherding, Gesa ; Bräutigam, Christoph ; Kalkmann, Friederike ; Kaper, Julian ; Laser, Johannes ; Lienenbrink, Simone ; Theil, Tobias
Abstract
Im Auftrag des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) untersuchte das Forschungsprojekt „Digitalisierungsprozesse der beruflichen Ausbildung in den Pflegeschulen“ (DibAP, 2021 bis 2024) den Stand und die Entwicklung der digitalen Transformation an Pflegeschulen in Deutschland. Hierfür wurden umfangreiche Dokumentenanalysen zum Antragswesen des DigitalPakt Schule, empirische Erhebungen über standardisierte Befragungen an 623 Pflegeschulen, leitfadengestützte Interviews und Fokusgruppen durchgeführt. Etwa die Hälfte der Pflegeschulen verfügt über ein ausgeprägtes, die andere Hälfte über ein gering entwickeltes Digitalisierungsprofil. Dabei hat der DigitalPakt Schule substanziell zur Weiterentwicklung digitaler Strukturen beigetragen. Im Projekt wurden Bedingungen, Steuerungs- und Regulationsprozesse sowie Handlungsempfehlungen für eine gelingende digitale Transformation ausgearbeitet.
Produktdetails
- Herausgeber
- Bundesinstitut für Berufsbildung
- Verlag
- Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)
- Erschienen
- 2026
- Downloads
- 61
- Lizenz
- CC BY-SA 4.0
- Reihe
- Forschung zur Pflegebildung und zum Pflegeberuf
- ISBN
- 978-3-96208-584-1
- DOI
- https://doi.org/10.66390/QLEB4034
- Sprachen
- deutsch