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Wie lässt sich die Pflege vor dem Hintergrund vielfältiger Herausforderungen tragfähig und zukunftsweisend gestalten?

Der BIBB-Kongress „Resilienz in der Pflege“ am 07. und 08. Mai 2026 im Wissenschaftszentrum Bonn widmet sich der Frage. Im Fokus stehen aktuelle Forschungsergebnisse, innovative Bildungskonzepte und praxisnahe Lösungsansätze für eine Pflege.

Gestalten Sie das Programm mit – der Call for Abstracts ist noch bis zum 31.12.2025 geöffnet

Die Teilnahme ist kostenfrei – melden Sie sich jetzt an und tauschen Sie sich in Bonn mit Expert/-innen und Kolleg/-innen aus.

Termine & Fristen
Abgabefrist für Abstracts: 31.12.2025, einreichen über die Mailadresse FachtagungPflege@bibb.de

Benachrichtigung über Annahme, Änderungsbedarf oder Ablehnung: 30.01.2026

Registrierungsfrist für Kongressteilnahme: 31.03.2026 unter FachtagungPflege@bibb.de

Zum Call for Abstracts

Weihnachtsgrüße

Das Jahr 2025 neigt sich nun dem Ende zu und wir wollen uns zum Jahresende bei Ihnen allen ganz herzlich für Ihr Interesse an unserer Arbeit bedanken!
Mit Blick auf 2026 freuen wir uns darauf, weitere wichtige Schritte für die Zukunft der Pflege zu gehen. Auch freuen wir uns, wenn Sie Teil unseres Forschungskongresses am 7. und 8. Mai 2026 werden.
Wir wünschen Ihnen und Ihren Familien frohe und besinnliche Weihnachten, erholsame Feiertage und einen guten Start ins neue Jahr!

Interaktive Deutschlandkarte

Das BIBB möchte Unterstützungsangeboten zur Verhinderung von Ausbildungsabbrüchen eine größere Sichtbarkeit verleihen. Hierfür steht eine Website mit einer interaktiven Deutschlandkarte und dem Verzeichnis von Beratungsstellen zur Verfügung.
 
Diese Deutschlandkarte kann mit der oben abgebildeten Postkarte mit QR-Code aufgerufen werden. Die Karte hat Auszubildende als Zielgruppe und ist unter der Artikelnummer 177005 bestellbar bei vertrieb@bibb.de Wenn Ihnen weitere Beratungsstellen bekannt sind, die alle Auszubildenden zur Pflegefachperson beraten und in die Deutschlandkarte aufgenommen werden möchten, freuen wir uns über einen Hinweis.

Handreichung „Verstehen. Verändern. Verhindern- Ausbildungsabbrüche in der Pflege wirksam begegnen“ erschienen

Analyse von Maßnahmen zur Verhinderung von Ausbildungsabbrüchen in der Pflege

Hohe Abbruchquoten stellen die Pflegeausbildung vor große Herausforderungen. Die neue BIBB-Handreichung "Verstehen. Verändern. Verhindern." bietet praxisnahe Lösungen, um Auszubildende gezielt zu begleiten und Ausbildungsabbrüche zu vermeiden. Im Mittelpunkt steht das Modell des „Hauses der guten Ausbildung“, ergänzt durch erprobte Maßnahmen wie Mentoring, Reflexionsgespräche, lernförderliche Umgebungen und Checklisten. Die Publikation richtet sich an Lehrende, Praxisanleitende und Entscheidungsträger/-innen und unterstützt sie dabei, Ausbildungsqualität zu sichern und eine nachhaltige Lernkultur zu fördern.

Digitale Kompetenzen stärken die Pflegebildung – DigiK-Part

Digitalisierung: Fortbildungsinhalte und partizipative Organisationsentwicklung für schulisches und betriebliches Bildungspersonal in der Pflege – DigiK-Part

Die Publikation "Modulhandbuch Digitalisierung in der Pflegebildung" stellt die drei im Projekt entwickelten, aufeinander aufbauenden Module vor. Sie orientieren sich am europäischen Referenzrahmen DigComp 2.2 und wurden theorie-, literatur- und datengestützt entwickelt. Die nach dem Train-the-Trainer-Ansatz konzipierten und in der Praxis erprobten Module fördern den kompetenten Einsatz digitaler Lernszenarien in Aus-, Fort- und Weiterbildung. 

Ergänzend zum Modulhandbuch ist die Publikation „Modulentwicklung Pflegebildung im digitalen Wandel“ erschienen. Sie stellt das Studiendesign, die methodischen Zugänge sowie zentrale Ergebnisse der Modulentwicklung dar. Während sie sich vorrangig an ein wissenschaftliches Fachpublikum richtet, wendet sich das Modulhandbuch primär an schulisches und betriebliches Bildungspersonal in der Pflege.

Daten zur Nachnutzung und Methodenbericht veröffentlicht – BENP

Begleitforschung des Veränderungsprozesses zur Einführung der neuen Pflegeausbildungen

Die quantitativen Längsschnittdaten des Projekts BENP aus den Jahren 2021-2023 stehen nun im Forschungsdatenzentrum des BIBB bereit und unterstützen Forschende dabei, den Einführungsprozess der Pflegeberufe nach PflBG fundiert auszuwerten. Zudem hat das Projekt gemeinsam mit dem BIBB FDZ einen umfassenden Daten- und Methodenbericht zur Längsschnittbefragung von Auszubildenden und Studierenden der generalistischen Pflegeausbildung vorgelegt. Zwischen 2021 und 2023 gaben Teilnehmende Einblick in ihre Erfahrungen – von Theorie und Praxis bis zur Zusammenarbeit der Lernorte.

Rahmencurriculum zur Stärkung der interprofessionellen Edukation veröffentlicht – interEdu

Konzeptentwicklung zur Stärkung der interprofessionellen Edukation in der beruflichen und hochschulischen Pflegeausbildung

Das Forschungsprojekt konzipierte ein longitudinales Rahmencurriculum zur Stärkung interprofessioneller Kompetenzen für die schulische und hochschulische Pflegeausbildung. Das Rahmencurriculum zielt darauf ab, Akteure der Pflege- und Gesundheitsberufe auf die interprofessionellen Anforderungen des Gesundheitswesens vorzubereiten.

Call for Papers Sammelband Sprachbildung in den Gesundheits- und Pflegeberufen – SCENE

Sprachvoraussetzungen für die Ausbildung entlang der verschiedenen Qualifikationsniveaus

Der Gesundheits- und Pflegesektor steht vor großen Herausforderungen – und Sprache spielt dabei eine zentrale Rolle. Für den Sammelband „Sprachbildung in den Gesundheits- und Pflegeberufen“ suchen die Herausgeber/-innen theoretische, empirische und praxisorientierte Beiträge, die Wege für eine durchgängige Sprachbildung aufzeigen. Eingereicht werden können Abstracts bis zum 22. Dezember 2025. Die Publikation erscheint im Frühjahr 2027.

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