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Vom Prompt zum Paper – KI im Schreibprozess
Empirische Befunde in der Berufsbildungsforschung
MINT-Kommunikationsbrücken als Schnittstellenformat zwischen Hochschule, Ausbildung und Schule
Ergebnisse einer Interventionsstudie zur Förderung der Berufswahlkompetenz
Durch innovative Wettbewerbe Lust am Entdecken fördern
Beständigkeit und Wandel in den Berufsaspirationen junger Menschen
Konzeptioneller Rahmen und Handlungsempfehlungen zur Umsetzung eines Vorbereitungskurses auf die Kenntnisprüfung nach § 45 PflAPrV
Gold, Christina ; Blumenauer, Heike ; Penner, Natalia ; Schnepf, Dorothee ; Wieben, Ina
Pflegeausbildung in der digitalen Transformation
Eine Analyse der Wirkungen des „DigitalPakt Schule“ auf Pflegeschulen und Lehr-Lern-Arrangements
Evans-Borchers, Michaela ; Hülsken-Giesler, Manfred ; Borcherding, Gesa ; Bräutigam, Christoph ; Kalkmann, Friederike ; Kaper, Julian ; Laser, Johannes ; Lienenbrink, Simone ; Theil, Tobias
Ausbildung als (un)freiwillige Zusatzaufgabe für abhängig Beschäftigte
Erste Analysen auf Basis einer Nachbefragung zur BIBB/BAuA-Erwerbstätigenbefragung
Sozial-emotionale Anforderungen im Arbeitsalltag von Medizinischen Fachangestellten
Wie Ausbildungsbetriebe damit umgehen und welche Folgen dies für die Zufriedenheit der Auszubildenden hat
Schnitzler, Annalisa ; Tschöpe, Tanja ; Ahmed-Lukombo, Ladan
"Das Besondere am BIBB ist seine Verbindung von Forschung und Entwicklung"
Interview mit Professor Dr. Dr. h.c. Hermann Schmidt zu den Anfängen eines in seiner Konstruktion einmaligen Forschungsinstituts
Wann Betriebe die Weiterbildung für die Berufsanerkennung fördern
Welche Bedeutung haben Reglementierung und Tarifgebundenheit?