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Modulcurriculum für die Praxisanleitungsqualifikation
Ein hochschulisches Bildungsangebot
Konzepte zur abschlussorientierten Nachqualifizierung von jungen Erwachsenen
Lernerzentrierung als handlungsleitendes Konzept in der Berufsbildung
Implikationen für die Qualifikationsbedarfe von Lehrkräften an beruflichen Schulen
Mutig oder übermütig? - Modularisierung und Kompetenzorientierung als Eckpunkte der Berufsausbildungsreform in Luxemburg
Der Deutsche Qualifikationsrahmen – Chance zur Lösung nationaler Problemlagen
Ausbildungsbausteine, Module und anderes "Teufelszeug"
Eine Bewertung der neuen Strukturvorschläge für die Berufsausbildung
„Aufgabenbezogene Anlernung“ oder berufsbezogene Ausbildung?
Zur Kritik der aktuellen Modularisierungsdebatte