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Durch Auffrischung zum Kompetenzerhalt!
Ergebnisse des Projekts „Kompetenzerhalt für Nicht-Routine-Tätigkeiten in digitalen Arbeitsumgebungen: Studien anhand der Berufe Chemikant/-in und Pharmakant/-in“ (Teil 2)
Weiterbildung für die automobile Transformation
Peer-Learning – ein Ansatz mit Potenzial für Unternehmen in Thüringen
Erfahrungswissen und lernförderliche Arbeitsgestaltung
Rezension zu: Lernen in der Arbeit. Erfahrungswissen und lernförderliche Arbeitsgestaltung bei wissensintensiven Berufen. Annegret Bolte; Judith Neumer (Hrsg.). Rainer Hampp, Augsburg/München 2021
Praxispotenziale im dualen Studium
Rezension zu: Praxispotenziale im dualen Studium. Lernen am Arbeitsplatz als Element akademischer Qualifizierung. Jürgen Seifried, Gerald Sailmann, Alexander Brodosky. WBV, Bielefeld 2021
„Neue Normalität“ betrieblichen Lernens gestalten
Konsequenzen von Digitalisierung und neuen Arbeitsformen für das Bildungspersonal
Kohl, Matthias; Diettrich, Andreas; Faßhauer, Uwe
Schlüsselkompetenzen für den digitalen Wandel identifizieren und fördern
Ergebnisse aus dem Projekt LidA
Arbeitspraktische Ausbildung in der Erprobung
Erfahrungen aus dem Erasmus+-Projekt ICSAS
Betriebliche Weiterbildung in Zeiten der Digitalisierung
Ergebnisse der Telefonbefragung der fünften CVTS-Zusatzerhebung
Arbeitsintegrierte Kompetenzentwicklung
Rezension zu: Betriebliche Kompetenzentwicklung in heterogenen Lernkonstellationen gestalten. Erfahrungen und Erkenntnisse zu den Möglichkeiten arbeitsintegrierter Weiterbildung. Gabriele Molzberger (Hrsg.). Waxmann, Münster 2018
Nachhaltigkeits-Werte ausbilden und kommunizieren
Lernmodule zu Corporate Social Responsibility im Bereich Transport und Logistik