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The perspective of apprentices in the monitoring of vocational education and training policy
A comparative analysis of Denmark, Germany and Switzerland
Die Perspektive der Auszubildenden in Monitorings der Berufsbildungspolitik
Eine vergleichende Analyse von Dänemark, Deutschland und der Schweiz
Begleitmaterialien zu den Rahmenplänen der Fachkommission nach § 53 PflBG
1. Auflage
Entwicklungsförderliche Gestaltung von Qualifizierungsbausteinen in der dualisierten Ausbildungsvorbereitung
Flexibilisierungsleistungen auf Bildungsgangebene
Potenzialanalysen – Wie viel Bedarfsorientierung ist erlaubt?
Bildungsplanung: Mit oder ohne die Beschäftigten?
Projekt KOMPASS erprobt neue Wege
Subjektorientierte Qualitätsforschung versus objektive Qualitätskriterien?
Vom vergessenen e-Lerner in der Debatte um Qualität beim E-Learning