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Kompetent für den Ernstfall?!
Ergebnisse des Projekts „Kompetenzerhalt für Nicht-Routine-Tätigkeiten in digitalen Arbeitsumgebungen: Studien anhand der Berufe Chemikant/-in und Pharmakant/-in“ (Teil 1)
Gleichwertigkeit und soziale Ungleichheit: Eine empirische Untersuchung des Prestiges von beruflicher Ausbildung und Studium im Kontext der beruflichen Orientierung von Schüler/-innen
Kompetenz- und Identitätsentwicklung als Ausbilder/-in im Betrieb
Rezension zu: Ab heute bist du Ausbilder. Eine qualitativ-empirische Studie zur Rekonstruktion des Übergangs in die Tätigkeit des hauptamtlichen Ausbildungspersonals. Clarissa Pascoe. Springer Verlag 2023
Migrationsforschung und Integrationspolitik im Spiegel der Zeit
Unterrichtsplanung an beruflichen Schulen im Übergangsbereich
Erkenntnisse aus einer qualitativen Studie
Handlungslogiken in der betrieblichen Qualifikationsbedarfsdeckung : Entwicklung eines organisations- und institutionssoziologischen Theorierahmens und empirische Exploration von Einflussfaktoren
Dietzen, Agnes ; Gerhards, Christian ; Schlieker, Mortimer ; Troltsch, Klaus ; Schratz, Rafael
Der materielle und symbolische Wert von Berufen unterschiedlicher Anforderungsniveaus
Eine empirische Analyse für Deutschland
Ebner, Christian ; Krüger, Sabine ; Rohrbach-Schmidt, Daniela
Patientenbezogener Mehrwert des Einsatzes von Pflegefachpersonen mit akademischer Ausbildung : ein Rapid Review
Klein, Bettina ; Hamel, Lucas ; Peters, Miriam ; Meng, Michael
Die Praxisanleitung in der Pflegeausbildung gestalten
Rezension zu: Die Praxisanleitung in der Pflegeausbildung gestalten. Eine qualitativ-empirische Studie zur Rollenklarheit und Rollendiffusität. Daniela Schlosser, Waxmann, Münster 2022
Geführt oder selbstgesteuert?
Wie lassen sich Lernerfolg und Motivation in digitalen Lernpfaden fördern?