Forschungsthemen / Arbeitsschwerpunkte
- Übergänge in Ausbildung und Beruf
- Berufsorientierung
- Alphabetisierung und Grundbildung
- Beratung
3.0.554 - Fachliche Beratung und Begleitung sowie Koordinierung der Berufsbildungsforschungsinitiative des BMBF (Ressortforschung)
Laufzeit III-06 bis IV-18
7.8.098 - Fachstelle für Übergänge in Ausbildung und Beruf - überaus
Laufzeit IV-12 bis IV-18
7.9.004 - Das Berufsorientierungsprogramm des BMBF (BOP) Berufsorientierung in überbetrieblichen und vergleichbaren Berufsbildungsstätten
Laufzeit I-08 bis
4.0.874 - Übernahme und Ausbau des datenbankbasierten Informationssystems "AusbildungPlus"
Laufzeit IV-07 bis IV-14
Inklusion im Übergang von der Schule in Ausbildung und Beruf - Hintergründe, Herausforderungen und Beispiele aus der Praxis
Arndt, Ingrid; Neises, Frank; Weber, Klaus
Die praktische Seite der Berufsorientierung : Modelle und Aspekte der Organisation von Praxiserfahrungen im Rahmen der Berufsorientierung
Weber, Klaus (u.a.); Kunert, Carolin [Hrsg.]; Puhlmann, Angelika [Hrsg.]; Bundesinstitut für Berufsbildung [Hrsg.]
Beruflicher Werdegang
- Seit 2008 im BIBB, Arbeitsbereichsleiter und stv. Abteilungsleiter
- 1993 - 2008 Bundesministerium für Bildung und Forschung/Auswärtiges Amt
- 1984 - 1993 Referent für Schüler- und Erwachsenenbildung in verschiedenen Bildungswerken
- Diplom-Verwaltungswirt, Erste und Zweite Juristische Staatsprüfung
Sonstiges
- Beirat zur Entwicklung von Qualitätsstandards der alltagsorientierten und berufsqualifizierenden Sprachförderung in Hessen (Mitglied)
- Nationales Forum Beratung in Bildung, Beruf und Beschäftigung (Mitglied)
- Projektbeirat „Innovationsarena 3i, Professionelle Bildungsgangentwicklung im Berufskolleg“ (Mitglied)
- Projektbeirat „Sensibilisierung von Arbeitnehmern für das Problem des funktionalen Analphabetismus in Unternehmen“ der Stiftung Lesen (abgeschlossen)
- BMBF-Beirat zu Förderschwerpunkt "Forschung und Entwicklung zur Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener" (abgeschlossen)
- Vor Ort in Paris: Vorbereitung der ersten OECD-Bildungsministerkonferenz „Lebenslanges Lernen“ (1996)