Fähigkeitsprofile und berufliche Ausbildungssegmente - BIBB Report 3/2026
Eine Typisierung zur Analyse dualer und schulischer Berufsbildung
Friedrich, Anett ; Koneberg, Filiz ; Rohrbach-Schmidt, Daniela
Abstract
Die berufliche Bildung ist mehrfach segmentiert. Die Forschung verwendet oft grobe Unterscheidungen etwa zwischen der dualen Ausbildung nach dem Berufsbildungsgesetz oder der Handwerksordnung (BBiG/HwO) und der sogenannten schulischen Berufsausbildung. Bislang gibt es keine theoretisch fundierte Einteilung der Gesamtheit der Ausbildungsberufe in berufliche Segmente. Der vorliegende BIBB Report beschreibt die Ergebnisse von Analysen zu 338 betrieblichen und schulischen Ausbildungsberufen. Diese Ergebnisse deuten auf vier Ausbildungssegmente hin, die in unterschiedlichem Maß berufsspezifische und betriebsspezifische Fähigkeiten mit geringeren oder höheren kognitiven Anforderungen vermitteln. Diese Segmente unterscheiden sich in der durchschnittlichen Wichtigkeit von Investitions- und Produktionsorientierung der Ausbildung (Bindung), Ausbildungsvergütung und sozialem Prestige (Gratifikationen) sowie dem Anteil von Auszubildenden mit niedrigeren oder höheren Schulabschlüssen. Ergänzende Analysen zeigen, dass die Segmente unterschiedlich stark von Frauen und Männern besetzt und in unterschiedlichem Maße geschlechtersegregiert sind. Zudem weisen sie deutliche Unterschiede im Risiko für vorzeitige Vertragslösungen auf. Insgesamt zeigen sich ungleiche Zugangschancen und Risiken für instabilere Ausbildungsverhältnisse zwischen den Ausbildungssegmenten. Analysen von Ausbildungssegmenten stellen eine Ergänzung zu detaillierten Untersuchungen einzelner Berufe und Untersuchungen von Unterschieden in Abhängigkeit von Merkmalen auf der Berufsebene dar. Mithilfe der Segmente könnten die Funktionsweisen der beruflichen Bildung sichtbarer gemacht werden, um Ansatzpunkte für Maßnahmen in Bereichen mit besonderen Problemlagen zu identifizieren.
Product details
- Editor
- Bundesinstitut für Berufsbildung
- Publisher
- Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)
- Appeared
- 2026
- Issue number
- 3
- Downloads
- 4
- License
- CC BY-SA 4.0
- Series
- BIBB Report
- ISSN
- 1865-0821
- Languages
- German