LernKOST auf der OST 2025 in Köln

Am 24. und 25. Oktober 2025 war das Kompetenzzentrum Orthopädieschuhtechnik (KomZet O.S.T.) auf der Fachmesse OST in Köln zugegen, um das Projekt „LernKOST“ vorzustellen und mit der Branche (Betriebe, Ausbildende, Auszubildende) ins Gespräch zu kommen. Mit einem Messestand inkl. Campusfläche bot das Komzet O.S.T. einen zentralen Anlaufpunkt für die Messeteilnehmenden und demonstrierte u. a. auf Multimediadisplays Ziele und Arbeitsweisen des Projektes „LernKOST“.

Zudem startete das LernKOST-Team auf der Messe eine breit angelegte Befragung zur überbetrieblichen Ausbildung (ÜBA), unterstützt durch ein kleines Gewinnspiel. Den Kern der Umfrage bildete die Lernkultur in der Orthopädieschuhtechnik „Wie werden Lehre und Ausbildung heute erlebt und gestaltet?“ Bis Ende November erhielt das Team rund 150 Rückmeldungen.

Branchenmesse für Orthopädieschuhtechnik

Die „Orthopädie Schuh Technik“ ist die Branchenmesse des Orthopädieschuhtechnik Handwerks. Veranstaltet wird sie von der C. Maurer Fachmedien GmbH & Co. KG, welche auch die Fachzeitschrift OST – „Orthopädieschuhtechnik“ herausgibt. Die Messe richtet sich an alle Branchenteilnehmenden (Betriebe, Ausbildende, Auszubildende) und stellt dabei einen Querschnitt verschiedenster Anbietender der Orthopädieschuhtechnik dar (Schuhherstellende, Zulieferer in der Einlagen- und Orthesenfertigung, Technologieanbietende mit klassischer wie auch moderner Fertigung).

Dabei findet jedes Jahr am Freitag ein Lehrlingstag statt, bei dem die Teilnahme von Auszubildenden gezielt gefördert wird. Forumsbeiträge, Seminare und Veranstaltungen sind an diesem Tag speziell auf diese Zielgruppe ausgerichtet.

Ergänzt wird die Messe durch einen international ausgerichteten Fachkongress, ein umfangreiches Seminarprogramm sowie durch Aktivitäten im Forum, in dem sich verschiedene Institutionen, Unternehmen und Themen präsentieren.

Forumsbeitrag mit Fokus auf die ÜBA – interaktiver Workshop für Auszubildende im Forum der Messe OST 2025

„LernKOST“ zum Mitmachen – du bist gefragt!“ Unter diesem Motto führte das LernKOST Team zum Lehrlingstag einen interaktiven Forumsbeitrag durch. Dazu konnten Auszubildende des Orthopädieschuhtechnik Handwerks vom ersten bis zum vierten Lehrjahr begrüßt werden. Ziel war es durch den Forumsbeitrag direkt mit den Auszubildenden in den Austausch zu kommen und diese zur aktiven Mitgestaltung des Themas "Lernkultur" zu motivieren. Nach einer kurzen Vorstellung des Projektes wurden gemeinsam fünf Leitfragen erörtert. Diese bezogen sich auf die Themen „Zusammenarbeit“, „Lernorte“, „Verantwortung“, „Digitalisierung“ und die „Gestaltung von Lernprozessen“.

Per Punkte-Voting („Ich stimme zu“ bis „Ich stimme nicht zu“) bewerteten die Auszubildenden, ob

• Inhalte aus der ÜBA im Bereich Orthopädieschuhtechnik (OrSchu) der Lehrjahre I-V (OrSchu I-V) im Betrieb aufgegriffen werden sollten,
• überbetriebliche Berufsbildungsstätten (ÜBS) motivierende Lernorte sind,
• in der OrSchu eine positive Fehlerkultur herrscht.

Alle drei Aspekte wurden überwiegend positiv eingeschätzt. Differenzierter fiel das Feedback beim Bedarf an digitalen Lernmaterialien zur Unterstützung für die OrSchu sowie bei der Individualisierung der Wissensvermittlung aus: Hier sahen die Teilnehmenden teils deutlichen Handlungsbedarf.

Aufbauend auf den fünf Einstiegsfragen („Zusammenarbeit“, „Lernorte“, „Verantwortung“, „Digitalisierung“ und die „Gestaltung von Lernprozessen“) arbeiteten die Teilnehmenden im World-Café-Prinzip weiter: Zunächst sammelte jede Gruppe Lösungsideen zu einem der fünf Themen, anschließend rotierten die Gruppen und entwickelten die Ansätze der jeweils anderen Gruppen weiter. Das LernKOST-Team nutzte das World-Café-Prinzip erstmals und zeigte sich beeindruckt von der Vielzahl qualitativ hochwertiger Ideen, die in kurzer Zeit entwickelt wurden. Der Prozess bot auch für das Team selbst einen wichtigen Lernimpuls.

Drei Impulse sind für das LernKOST-Team besonders hervorzuheben:

• Eine Auszubildende aus der Berufsschule berichtete, dass durch die Lehrkraft zunächst verschiedene handwerkliche Lösungsansätze vorgestellt würden, bevor dann in Teams selbstständig ein eigener Weg zur Lösung erarbeitet würde. Für das Team LernKOST bedeutet dies ein anschauliches Beispiel dafür, dass unterschiedliche Ansätze zum gleichen Ergebnis führen können.
• Theorieinhalte aus der ÜBA und der Berufsschule sollten in den Betrieben stärker aufgegriffen werden.
• Auszubildende sind bereit, digitale Angebote zu nutzen – vorausgesetzt, sie werden didaktisch begleitet und erhalten nicht bloß eine unkommentierte Materialablage.

Deutlich wurde der Wunsch der Auszubildenden nach der ÜBA überall dort, wo sie bislang nicht fest im Ausbildungskonzept verankert sind.