Weiterbildung von Führungspersonen in der Pflege
Das Forschungsprojekt untersucht die gegenwärtigen Qualifikationsangebote und zukünftigen Anforderungen für Führungskräfte in der Pflege. Die Ergebnisse können als Grundlage dienen die bestehenden Weiterbildungsangebote mit Blick auf künftige Anforderungen anzupassen.
Wie können wir Ihnen weiterhelfen?
Egal, ob es um die berufliche Aus- und Weiterbildung in Deutschland, um europäische Berufsbildungspolitik, Hintergrundinformationen oder um statistisches Basismaterial geht - im BIBB stehen kompetente Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner zur Verfügung!
Kurzbeschreibung
Im zu vergebenden Auftrag sind die bestehenden Qualifizierungsangebote für Leitungs- und Führungskräfte und die Qualifizierungsbedarfe unter Berücksichtigung der gesetzlichen Grundlagen zu analysieren.
- 02/2021 - 02/2022
Hintergrund
Die Aufgaben und Rollen von Führungskräften in der Pflege verändern sich. Gründe für diese Veränderungen sind unter anderem die Einführung der neuen Pflegeausbildungen, Digitalisierung sowie neue Versorgungsstrukturen in der Pflege.
Forschung & Vorgehen
Zunächst recherchieren die Auftragnehmenden bestehende Weiterbildungen zur Leitungs- und Führungskraft in der Pflege in den einzelnen Bundesländern. Sie erstellen eine Übersicht über die Angebote. Das Forschungsprojekt gibt zudem einen Überblick zu den bestehenden Qualifikationsanforderungen der einzelnen Bundesländer. Zur Erstellung dieser Übersichten analysieren die Auftragnehmenden die Vorgaben in den einzelnen Ländern, sowie die Curricula systematisch. Darüber hinaus werden mithilfe von geeigneten Forschungsmethoden zukünftige Entwicklungen und Trends identifiziert.
Kurz und knapp:
- Literaturrecherche zu Anforderungen an Führungspersonen und Kompetenzbedarfen.
- Internetrecherche zu Weiterbildungen für Führungspersonen in der Pflege.
- Interviews mit Führungspersonen (n=25).
- Online-Delphi-Expertenbefragung (n=36).
Forschungsergebnisse im Überblick
- Derzeitige Weiterbildungslandschaft unübersichtlich, fragmentiert und intransparent hinsichtlich Bezeichnungen, Anforderungen, Inhalten, Umfängen, vermittelten Kompetenzen sowie Weiterbildungsabschlüssen.
- Als wesentliche Gründe dafür konnten identifiziert werden:
- unterschiedlichen Regelungen auf Länderebene,
- sowohl landesrechtliche als auch bundesrechtliche Regelungen (SGB
V/XI) werden als Qualifikationsanforderungen zugrunde gelegt, - voneinander unabhängige Angebote von Weiterbildungen und
Studiengängen (z. B. Pflegemanagement), - zum Teil erhebliche Unterschiede bei Weiterbildungsangeboten für die
verschiedenen Settings pflegerischer Berufstätigkeit.
- bundeseinheitliche Systematisierung sowie Qualitätssicherung (Akkreditierung/Zertifizierung) der Weiterbildung für alle pflegerischen Einsatzfelder und Führungsebenen sowie eine Vereinheitlichung hinsichtlich der Anforderungen nach SGB V und XI.
- Definition der Rahmenbedingungen wie Mindeststundenumfang, Zugangsvoraussetzungen, Qualifikation der Lehrenden, verpflichtende Begleitung der Teilnehmenden (Mentoring intern sowie externes Coaching).
- Verbesserung der Durchlässigkeit durch Regelungen zwischen Weiterbildungen und Studiengängen sowie einer modularen Strukturierung.
- Stärkung digitaler Vermittlungsformate und kürzerer Lerneinheiten zur Verbesserung der zeitlichen Flexibilität, der Integration in den Arbeitsalltag und zur Individualisierung der Angebote.
- Das Konzept zeigt auf, welche Anforderungen und Kompetenzen für Führung durch Qualifizierungen zu bedienen sind.
- Es unterscheidet zwischen a) obere Führungsebene „pflegerische Gesamtleitung“ (Pflegedirektion, Pflegedienstleitung, verantwortlichen Pflegefachperson) und b) untere Führungsebene „Führen und Leiten einer Pflege- oder Funktionseinheit“ (Abteilungs-, Stations-, Wohnbereichsleitung).
- Es bezieht sich im Grundsatz auf alle Pflegesettings, da Anforderungen an und erforderliche Kompetenzen der Führungspersonen größtenteils nicht von der Einrichtungsform abhängen.
- Es gibt insbesondere Anregungen zu der methodischen Gestaltung von Qualifizierungen und darüber hinaus zu lebensbegleitendem Lernen für Führungspersonen in der Pflege.
Veröffentlichungen
BRÄUTIGAM, Christoph; EVANS, Michaela; ZIMMERMANN, Hubert: Qualifizierungen von Führungspersonen in der Pflege – Analyse und Rahmenkonzept. Bonn 2023. Online: https://www.bibb.de/dienst/publikationen/de/19203
Bräutigam, Christoph, Zimmermann, Hubert (Hrsg.): Führungspersonen zeitgemäß qualifizieren. In: Die Schwester / Der Pfleger 61 (2022) 12, S. 68-71
Wie können wir Ihnen weiterhelfen?
Egal, ob es um die berufliche Aus- und Weiterbildung in Deutschland, um europäische Berufsbildungspolitik, Hintergrundinformationen oder um statistisches Basismaterial geht - im BIBB stehen kompetente Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner zur Verfügung!