Exzellenz in der beruflichen Bildung
Status quo, Chancen und Herausforderungen
Exzellenz ist in der beruflichen Bildung ein Konzept, mit dem sich die meisten europäischen Länder sowie die Europäische Kommission in ihren politischen Agenden befassen. Am 16. und 17. Dezember 2025 lud das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) Experten und Expertinnen aus verschiedenen europäischen Ländern und Institutionen ein, um das Verständnis sowie verschiedene Ansätze zur Behandlung und Erforschung von Exzellenz in der beruflichen Bildung zu diskutieren.
Das internationale Expertenseminar brachte Kollegen und Kolleginnen aus dem BIBB-Netzwerk nationaler Berufsbildungsinstitute in Europa (u. a. Österreich, Frankreich, Italien, Slowakei, Slowenien, Schweiz, Ukraine) und Universitäten in Frankreich (Aix-Marseille, Dijon) und Deutschland (Hannover, Sofia, Bulgarien) sowie von europäischen Agenturen für berufliche Bildung – dem Europäischen Zentrum für die Förderung der Berufsbildung (Cedefop) und der Europäischen Stiftung für Berufsbildung (ETF) – zusammen.
Was ist Exzellenz in der beruflichen Bildung?
Der Forschungsdirektor des BIBB, Prof. Dr. Hubert Ertl, und die Leiterin der Abteilung „Berufsbildung international“, Birgit Thomann, eröffneten das Seminar, indem sie die Bedeutung von Exzellenz in der Berufsbildung als Katalysator für Innovation und Politikgestaltung sowie ihre Relevanz für vergleichende Forschung und Analyse hervorhoben. Die Erforschung des Konzepts der Exzellenz in der Berufsbildung erfordert Kenntnisse über einzelne nationale berufsbildungsbezogene Politiken und Initiativen. Nach einer Übersicht über die Entwicklung des Konzepts auf europäischer Ebene (Isabelle Le Mouillour) stellten Kolleginnen aus Italien (Sandra D’Agostini), Frankreich (Claire Bonnard) und Deutschland (Marthe Geiben) ihre nationalen Ansätze vor. Dabei wurden die Gründe für die Festlegung der politischen Agenda, die Relevanz der Berücksichtigung der Merkmale der Berufsbildungssysteme sowie deren Pfadabhängigkeit hervorgehoben. Anschließend konzentrierte sich die Diskussion speziell auf die Modelle der Zentren für berufliche Exzellenz (CoVEs). Kollegen und Kolleginnen von der ETF (Jolien van Uden), dem Cedefop (Anastasia Pouliou) und aus Frankreich (Matteo Sgarzi) untersuchten auf der Grundlage ihrer Analyse der CoVEs, wie Exzellenz entwickelt, bewertet und signalisiert werden kann.
Wie kann man sich mit Forschung zu Exzellenz und vergleichender Berufsbildungsforschung befassen?
Exzellenz ist ein facettenreiches Konzept, das sowohl für die aktuelle Berufsbildungspolitik als auch für die Entwicklung von Berufsbildungssystemen von zentraler Bedeutung ist. Am zweiten Tag des Seminars konzentrierten sich die Teilnehmer auf theoretische und methodische Ansätze zur Exzellenz in der Berufsbildung. Kollegen und Kolleginnen aus Frankreich (Noémie Olympio) und Deutschland/Bulgarien (Christian Imdorf) stellten ihre aktuellen Forschungsaktivitäten vor, bei denen sie die Konventionstheorie im internationalen Vergleich der Berufsbildung anwenden.
Netzwerk von Forschern und Berufsbildungseinrichtungen zum Thema Exzellenz
Das Seminar endete mit der Übereinkunft die vergleichende Berufsbildungsforschung gemeinsam weiterzuentwickeln, den Austausch über theoretische Ansätze in der vergleichenden Forschung fortzusetzen und die Zusammenarbeit mit Partnerinstituten und Universitäten in Europa zu verstärken, um das Wissen über Exzellenz in den einzelnen Ländern zu vertiefen.