Neuigkeiten & Downloads

Diese Seite führt zu Ergebnissen, Downloads und Auswertungen des BIBB-Pflegepanels.
Bereitgestellt werden Befunde aus aktuellen und früheren Wellen sowie weitere Veröffentlichungen.

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Neuigkeiten

Bericht zur zweiten Erhebungswelle ist erschienen

Die zweite Erhebungswelle des Panels fand 2024 statt. Der umfassende Bericht mit den Ergebnissen der Befragung von Pflegeeinrichtungen, Pflegeschulen und Hochschulen sowie dazugehörige zielgruppenspezifische Factsheets werden bis Anfang 2026 veröffentlicht.

Zum Bericht

Dritte Erhebungswelle erfolgreich geschlossen

Die Befragung in 2025 im Rahmen der dritten Erhebungswelle wurde erfolgreich geschlossen. Teilgenommen haben Ansprechpersonen der Ausbildungspraxis. Es folgt die Datenaufbereitung und Auswertung. Die Ergebnisse werden voraussichtlich in 2026 veröffentlicht.

Vierte Erhebungswelle in Vorbereitung

Die vierte Erhebungswelle startet im ersten Quartal 2026. Es werden Ansprechpersonen in Pflegeeinrichtungen, Pflegeschulen und Hochschulen durch das Umfragezentrum Bonn kontaktiert und zum aktuellen Stand der Pflegeausbildung befragt. Zum ersten Mal werden auch Daten zur Pflegeassistenzausbildung erhoben.

Weitere Informationen finden Sie auf der Website vom Umfragezentrum Bonn (uzbonn GmbH).

Ergebnisse der 2. Erhebungswelle

Die hier zusammengefassten Ergebnisse basieren auf den neuesten Daten der 2. Erhebungswelle, die 2024 durchgeführt wurde. Weiterführende Analysen und Grafiken bietet der aktuelle Bericht.

Ausbildungs- und Studienplatzsituation

Zwischen dem Ausbildungs- und Studienplatzangebot und der tatsächlichen Inanspruchnahme besteht weiterhin eine deutliche Differenz.

Einrichtungen verweisen häufiger auf eine begrenzte Zahl an Bewerbungen, während Pflegeschulen und Krankenhäuser eher Anforderungen an die Eignung betonen. 2023 konnten sowohl Schulen als auch Einrichtungen ihre Kapazitäten nicht vollständig ausschöpfen. In pflegepraktischen Bachelorstudiengängen ging die Auslastung ebenfalls zurück, insbesondere in primärqualifizierenden Formaten.

Übernahmechancen und Mobilität in der Pflegeausbildung

Die Übernahmequoten erfolgreicher Absolventinnen und Absolventen fielen 2023 insgesamt hoch aus.

Krankenhäuser übernahmen den Großteil ihrer Auszubildenden unbefristet; in Pflegeheimen und Pflegediensten erfolgten ebenfalls häufig Übernahmen, teils befristet. Ausbleibende Übernahmen lagen überwiegend an fehlendem Interesse der Auszubildenden. Bei externen Wechseln zeigte sich eine ausgeprägte Mobilität in Richtung Krankenhäuser, während Wechsel in die Langzeitpflege seltener waren.

Herausforderungen und Unterstützungsbedarfe in der Pflegeausbildung

Ausbildungsakteure berichten 2024 insgesamt von geringeren Belastungen als in der Vorwelle. Zentral bleibt jedoch die Gewinnung geeigneter Bewerberinnen und Bewerber.

Pflegeschulen sehen zudem weiterhin Bedarf in der Förderung unterschiedlicher Lernvoraussetzungen, der Prüfungsgestaltung sowie der Sprachförderung und Integration von Lernenden mit Migrationshintergrund. Einrichtungen nennen neben der Bewerberlage vor allem das Sicherstellen der Praxisanleitung und – insbesondere in Krankenhäusern – die Suche nach Kooperationspartnern als relevante Aufgabenfelder.

Auswahl und Besetzung von Ausbildungsplätzen

Die Gründe für unbesetzte Ausbildungsplätze unterscheiden sich deutlich zwischen den Versorgungsbereichen. Pflegeheime und Pflegedienste nennen vor allem zu wenige Bewerbende, während Schulen und Krankenhäuser häufiger eine fehlende Eignung sehen.

Krankenhäuser berichten insgesamt seltener von Besetzungsproblemen. Bei der Auswahl zählen für viele Einrichtungen Motivation, Gesprächseindruck und ein vorheriges Kennenlernen mehr als Noten oder formale Vorqualifikationen. Krankenhäuser messen Schulabschlüssen und bisherigen Erfahrungen hingegen etwas größere Bedeutung bei.

Begleit- und Förderangebote für Auszubildende

Einrichtungen und Pflegeschulen setzen verschiedene Maßnahmen ein, um Ausbildung zu erleichtern und Zielgruppen zu erweitern. Teilzeitausbildungen sind in über der Hälfte der Einrichtungen, jedoch nur an wenigen Schulen möglich.

Auslandsaufenthalte werden von Schulen häufiger angeboten als von Einrichtungen. Pädagogische Unterstützungsangebote – etwa sozialpädagogische Beratung oder Förderung ausbildungsschwächerer Jugendlicher – sind verbreitet, jedoch nicht flächendeckend. Digitale Lernangebote haben nach der Pandemie deutlich abgenommen, während Skills-Labs an vielen Schulen weiterhin genutzt werden.

Vertragslösungen im Jahr des Ausbildungsbeginns

2023 wurden rund 10 % der neu geschlossenen Ausbildungsverträge noch im selben Kalenderjahr gelöst, am häufigsten in Pflegediensten. Die Gründe lagen überwiegend in persönlichen Faktoren, Leistungsproblemen, Unzuverlässigkeit oder Fehlzeiten; mangelnde Sprachkenntnisse spielten eine geringere Rolle.

Wechsel in andere Einrichtungen wurden insbesondere von Pflegeheimen und Pflegediensten häufiger genannt als von Krankenhäusern. Im Vergleich der Versorgungsbereiche traten vorzeitige Lösungen in Krankenhäusern seltener auf.

Wie können wir Ihnen weiterhelfen?

Egal, ob es um die berufliche Aus- und Weiterbildung in Deutschland, um europäische Berufsbildungspolitik, Hintergrundinformationen oder um statistisches Basismaterial geht - im BIBB stehen kompetente Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner zur Verfügung!

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Häufige Fragen (FAQ)

Sie finden die häufig gestellten Fragen zur Ausbildung Pflegefachperson und zur Pflegefachassistenz hier.

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Pflegeberufe@bibb.de