BIBB-Pflegepanel

Im Fokus stehen Ursachen von Besetzungsproblemen, etwa Bewerbermangel oder mangelnde Eignung. So lassen sich regionale und einrichtungsbezogene Unterschiede erkennen und Entwicklungen der Attraktivität beruflicher und hochschulischer Pflegewege fundiert nachvollziehen.

So lassen sich Muster erkennen, die Aufschluss über Attraktivität und Bindungskraft einzelner Bereiche geben und zur Einordnung der mit der Reform angestrebten Flexibilität beitragen.

Sie zeigt, in welchen Bereichen Unterstützungsbedarf besteht und welche strukturellen Rahmenbedingungen die Ausbildungsqualität beeinflussen. Im Fokus stehen dabei Fragen der Personalgewinnung, der sprachlichen und kulturellen Integration Lernender sowie der Kooperation zwischen Theorie und Praxis – zentrale Aspekte für die nachhaltige Sicherung der Pflegeausbildung.

Unterschiede zwischen Versorgungsbereichen, etwa hinsichtlich der Bedeutung von Schulnoten, Praxiserfahrung oder anderen Voraussetzungen, geben Hinweise auf mögliche Hürden und Passungsfragen beim Eintritt in die Ausbildung. So wird sichtbar, wie sich Auswahlmechanismen und Rahmenbedingungen auf die Besetzung auswirken.

Angebote wie sozialpädagogische Beratung, Teilzeitausbildung oder digitale Lernformate tragen dazu bei, individuelle Lebenslagen zu berücksichtigen und Ausbildungschancen zu sichern. Ihre Verbreitung zeigt, in welchem Maß Ausbildungssysteme auf Diversität und Belastungen der Lernenden reagieren – und wo Anpassungen nötig sind, um Chancengleichheit und Ausbildungserfolg langfristig zu fördern.

Die Analyse von Vertragslösungen im Jahr des Ausbildungsbeginns ermöglicht Einblicke in besonders frühe Abbrüche und damit in kritische Übergangsphasen der Pflegeausbildung. Sie zeigt, unter welchen Bedingungen Ausbildungsverhältnisse bereits in den ersten Monaten scheitern und welche strukturellen oder individuellen Faktoren dazu beitragen.