VR Autorenwerkzeuge stärken die Lernqualität an Indonesiens Berufsschulen

Diese Fragen waren Gegenstand des dritten BILT (Bridging Innovation and Learning in TVET) Learning Lab am 10. Mai 2022, bei welchem das indonesische EdTech-Startup „Shinta VR“ und ihre Projektpartner die Vorteile für die Einführung der cloud-basierten Lernplattform „MilleaLab“ im indonesischen Berufsbildungssystem mit den Teilnehmenden diskutierten.  

Die Software-Plattform „MilleaLab“ bietet indonesischen Lehrkräften hunderte von Vorlagen und 3D-Modelle, um auch ohne Programmierkenntnisse passgenaue Virtual Reality (VR)-Lernangebote für ihren Unterricht zu erstellen. In Kooperation mit dem indonesischen Bildungsministerium und Lehrerverbänden werden zu diesem Zweck landesweit Fortbildungen für Lehrkräfte angeboten, um sie in der Entwicklung und dem Einsatz von VR-basierten Lernangeboten zu schulen. Das indonesische Bildungssystems steht aufgrund der großen Zahl junger Menschen und den geografischen und infrastrukturellen Herausforderungen des weltweit größten Archipels vor beträchtlichen Herausforderungen in der Finanzierung und Entwicklung qualitativ hochwertiger Bildungsangebote. Angesichts dessen bieten kosteneffiziente und auf die Besonderheiten des Kontexts angepasste digitale Lösungen wie „MilleaLab“ die Möglichkeit, schulische Berufsbildungsangebote attraktiver und praxisnäher zu gestalten. 

„MilleaLab“ ist eines von vielen internationalen Praxisbeispielen für Augmented (AR) und Virtual Reality (VR)-Lernanwendungen in der beruflichen Bildung, welche in der Online-Toolbox zur internationalen Roadshow „Digital Media in TVET“ dokumentiert wurden. 

Die Aufzeichnung und Präsentationen des BILT-Learning Lab sind abrufbar unter: Learning Lab MilleaLab.