career@care - Anschlussfähige Weiterbildungen in der Pflege neu denken
BIBB-Forschungsprojekte zeigen, dass bestehende Weiterbildungen bislang nur begrenzt an die generalistische Pflegeausbildung anschließen. Das Projekt career@carePLUS entwickelt modulare Weiterbildungskonzepte, die systematisch an die Kompetenzbereiche der Pflegeberufe- Ausbildungs- und Prüfungsverordnung (PflAPrV) anknüpfen und Berufseinsteiger/-innen, Praxisanleitende sowie Leitungspersonen als „Change Agents“ stärken.
Kurzbeschreibung
Weiterbildungen, die auf die generalistische Pflegeausbildung aufbauen, sind aktuell noch nicht ausreichend anschlussfähig und stark an medizinischen Fachbereichen orientiert, so zeigen es aktuelle Forschungsprojekte des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB). Im Projekt career@care-PLUS werden Weiterbildungsmodule entwickelt, die an die Kompetenzbereiche der PflAPrV anknüpfen. Als Zielgruppen, die als „Change agents“ für denWandel zu einem neuen Berufsprofil betrachtet werden, werden Berufseinsteiger/-innen, Berufsbildungspersonal in der praktischen Ausbildung und Leitungspersonen des operativen Managements adressiert.
Hintergrund
Die Ausrichtung von Weiterbildungen im Pflegebereich erfolgt aktuell vorrangig entlang von Funktions- oder Tätigkeitbereichen, in denen die Gesetzgeber der Länder oder Fachgesellschaften und -verbände Qualifikationsbedarf sehen. Daraus resultiert eine Vielzahl an Weiterbildungsabschlüssen, die sich teilweise auch bezüglich ihrer Inhalte und Ziele überschneiden.
Durch verkürzte Praxiseinsätze und die anhand exemplarischer Inhalte vermittelten fachlichen Kompetenzen ergeben sich aufgrund der generalistischen Ausbildung veränderte Weiterbildungserfordernisse. Ein Weiterbildungsanlass ist die begleitete Berufseinmündung, um präventiv einer Überforderung von Berufseinsteiger/-innen vorzubeugen. Die aus dem Pflegeberufegesetz (PflBG) resultierenden Veränderungen gehen mit Bildungsimpulsen für zwei weitere Akteursgruppen einher, die den Wandel in der Berufspraxis maßgeblich mitgestalten: das Berufsbildungspersonal in der praktischen Ausbildung und am dritten Lernort sowie Leitungspersonen für das operative Management.
Forschung & Vorgehen:
Zunächst wird eine Dokumentenanalyse durchgeführt mit dem Ziel, anhand einer synoptischen Zusammenschau der Ordnungsmittel den Status quo der Weiterbildungsregelungen zu ermitteln. In Anlehnung an die Schritte der situations- und kompetenzorientierten Curriculumentwicklung werden nach dem Baukastenprinzip Weiterbildungsmodule entwickelt. Die kommunikative Validierung und Plausibilitätsprüfung der Kompetenzbeschreibungen, Weiterbildungsstrukturen und -inhalte erfolgt über zwei Fokusgruppen mit Expertinnen und Experten.
Forschungsergebnisse
Modular anschlussfähige Weiterbildungen
Das Projekt career@carePLUS leistet einen Beitrag zur Weiterentwicklung der Pflege(bildungs)praxis, indem es einen Weiterbildungsmodule-Baukasten mit Basis- und Aufbaumodulen entwickelt. Die Module sind so konzipiert, dass sie flexibel in bestehende Weiterbildungsangebote integriert oder als Grundlage für neue Konzepte genutzt werden können. Damit reagiert das Projekt gezielt auf bestehende Lücken zwischen generalistischer Pflegeausbildung und aktuellen Weiterbildungsstrukturen.
career@carePLUS_Abschlussbericht
Prof. Dr. habil. Karin Reiber
Weiterbildungen aufbauend auf die PflAPrV : Konzeption und exemplarische Moduleinheiten
Mohr, Jutta; Dorn, Sabine; Hofmann, Nicola; Reiber, Karin | 2024
1 Online-Ressource (55 Seiten)
Wie können wir Ihnen weiterhelfen?
Egal, ob es um die berufliche Aus- und Weiterbildung in Deutschland, um europäische Berufsbildungspolitik, Hintergrundinformationen oder um statistisches Basismaterial geht - im BIBB stehen kompetente Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner zur Verfügung!