Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)

Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge (ANKOM III)

Mit beruflicher Kompetenz im Studium punkten: Initiative ANKOM fördert Übergänge zwischen Beruf und Hochschule

Ankom 3 - Programm zur Förderung von Maßnahmen für den Übergang von der beruflichen in die hochschulische Bildung

Das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) hat die Projektträgerschaft für die neue Phase der Initiative ANKOM "Übergänge von der beruflichen in die hochschulische Bildung" übernommen. Die vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderte Initiative hat das Ziel, den Zugang von beruflich Qualifizierten an die Hochschulen zu fördern. In 20 Projekten wird ermittelt und erprobt, wie die Rahmenbedingungen für die Studienaufnahme von Berufstätigen verbessert werden können. Dazu werden Studienorganisation, Lehrmethoden, Beratung, Coaching sowie Fortbildungen untersucht. Die Projekte laufen bis Ende 2014.
Schwerpunktthemen des BIBB im Rahmen von ANKOM sind insbesondere Information und Beratung von interessierten Berufstätigen, Möglichkeiten der Verzahnung von beruflichen und hochschulischen Bildungsmaßnahmen sowie duale Studienangebote.

Vollständige Pressemitteilung

Übersicht über die 20 teilnehmenden Projekte:
(Durch Anklicken der verlinkten Schlagwörter gelangen Sie zu den Steckbriefen)

	InOS - Individualisiertes Online-Studienvorbereitungsprogramm für beruflich Qualifizierte (Universität Oldenburg)
	Berufstalent +Plus+ Studienerfolgsorientierte Kompetenzbildung im Übergang vom beruflichen zum hochschulischen Lernen als Baustein der "offenen Hochschule Osnabrück"
	KomPädenz konkret - Förderung des Übergangs, Verbleibs und Studienerfolgs beruflich qualifizierter Studierender des berufsbegleitenden Anrechnungsstudiengangs "Soziale Arbeit für ErzieherInnen" unter besonderer Berücksichtigung des GM-Prinzips (Leuphana)
	Attraktion und Integration von Interessenten aus der beruflichen Bildung in die Hochschulbildung (Biologie & Pflanzenbiotechnologie) - Pilotprojekt für MINT-Fächer (Leibniz Universiät Hannover)
	Übergangsmanagement in den Studiengängen: Diabetes Care und Management, Clinical Nutrition/Ernährungsmanagement, Management für Gesundheit und Pflege
	Entwicklung und Implementierung von Unterstützungssystemen für beruflich qualifizierte Studierende im Bereich Pflege und Gesundheit (bequaSt)
	Etablierung von Maßnahmen, durch die ein erfolgreiches Studium unter der Berücksichtigung der Lebenssituation Berufstätiger gefördert wird
	Mit Praxis ins Studium: Zielgruppenspezifische Anerkennungsmöglichkeiten und Studienschwerpunkte für Leitungen von Kindertageseinrichtungen und Mitarbeitende in der Jugendhilfe
	Erfolgreich studieren 40+ Verbesserung der Rahmenbedingungen unter Berücksichtigung der besonderen Voraussetzungen und Gegebenheiten älterer Studierender zur Verbesserung der Übergänge aus der beruflichen in die hochschulische Bildung
	Förderung des Übergangs von Bankfachwirt- und Bankbetriebswirt-Absolventen in den Bachelor-Studiengang "Management & Financial Markets" an der Frankfurt School of Finance & Management
	Unterstützende Maßnahmen für lebenslanges Lernen im Sektor Chemie
	Mentoring for Professional Bridging: Ein Mentoring-Programm zur Unterstützung von Studieninteressierten und Studierenden aus der beruflichen Bildung für ein Studium der Berufspädagogik (Betriebs-, Führungs-, und Ingenieurpädagogik) am KIT
	Übergang in die Hochschule und Erfolg im Studium durch die Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen fördern - Durchlässigkeit für Pflegeberufe (Hochschule Esslingen)
	Projekt "Einsteigen-Zusteigen-Aufsteigen" - Maßnahmen zum Übergangsmanagement zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung zur Erhöhung der Durchlässigkeit und des Anteils an Studierenden aus der Gruppe der beruflich Qualifizierten (FH Brandenburg)
	Akademische Kompetenzen in den Informationsberufen (AKIB): Vergleichende Bewertung beruflicher und hochschulischer Bildungskarrieren sowie Entwicklung von Ausgleichsmodulen zur Vorbereitung eines B.A. (Fachhochschule Potsdam)
	Servicestelle zur Förderung lebenslangen Lernens an der Universität Potsdam
	Förderung von Maßnahmen für den Übergang von der beruflichen in die hochschulische Bildung
	Erleichterung des Übergangs von beruflicher in die hochschulische Bildung für Augenoptikermeister: Modulare, individualisierte und online-basierte Weiterbildung zur Qualifizierung für Optometrie nach europäischem und internationalem Standard
	Arbeiten und trotzdem studieren- ein Projekt der Fachhochschule Dresden- Private Fachhochschule (FHD)
	Anerkennungs- und Übergangsmanagement für die Integration beruflicher, nicht formaler und akademischer Aus- und Weiterbildung im Prozess des Lebenslangen Lernens - AnIA

Die Projektskizzen (pdf) wurden weitgehend den Antragstexten der Projektnehmer entnommen.

Projektträger:
Bundesinstitut für Berufsbildung BiBB
Dr. Egon Meerten (Programmleitung)
Alexander Brand-Memet (Haushalt/Administration)

Wissenschaftliche Begleitung:
HIS Hochschul-Informations-System in Kooperation mit dem Institut für Innovation und Technik (iit) der VDI/VDE-IT

Weitere Informationen zu ANKOM: 

• Offizielle Homepage der BMBF-Initiative ANKOM 
• "Richtlinie zur Förderung von Maßnahmen für den Übergang von der beruflichen in die hochschulische Bildung" vom 18. April 2011