Geförderte Projekte

Entdecken Sie, wie überbetriebliche Berufsbildungsstätten (ÜBS) bundesweit mit unserer Förderung moderne Lernumgebungen schaffen und die überbetriebliche Ausbildung (ÜBA) zukunftsfähig gestalten.

Förderschwerpunkte

Seit 1978 unterstützt das BIBB überbetriebliche Berufsbildungsstätten (ÜBS) aus Mitteln des Bundesbildungsministeriums. Im Mittelpunkt standen zunächst Investionen in Bau- und Ausstattungsvorhaben: ÜBS erhielten zum Beispiel finanzielle Unterstützung, um ihre Gebäude zu modernisieren oder zeitgemäße Geräte, Maschinen und Anlagen anzuschaffen.

Um die Qualität der ÜBA zu steigern und sie an aktuelle Entwicklungen wie Digitalisierung oder Dekarbonisierung anzupassen, wurden in den letzten zwanzig Jahren zunehmend auch konzeptionelle Projekte gefördert. Diese Projekte setzen sich vor allem mit den Inhalten der überbetrieblichen Ausbildung und der methodisch-didaktischen Umsetzung auseinander. Sie integrieren zum Beispiel innovative Technologien in die ÜBA oder erproben neue Lehr- und Lernmethoden.

Geförderte Projekte im Überblick

Das BIBB unterstützt die ÜBS – aus Mitteln des Bundesbildungsministeriums – mit verschiedenen Förderangeboten, z. B. um Gebäude und Ausstattung zu modernisieren, sich zu Kompetenzzentren weiterzuentwickeln oder die ÜBA weiterzuentwickeln.

gehalt
Fördervolumen

Seit 1978 wurden insgesamt 2,8 Mrd. Euro für eine moderne Infrastruktur und zeitgemäße Ausbildungskurse in ÜBS investiert.

forschung
Bewilligungen

Von 2015 bis 2025 konnten bundesweit über 1.500 Projekte in ÜBS gefördert werden.

homeoffice
Branchen

Knapp 80 % der geförderten Projekte wurden von ÜBS aus dem Handwerk umgesetzt.

gestaltungsmoeglichkeiten
Bundesländer

Die meisten Förderprojekte wurden in in letzten 10 Jahren in NRW, Bayern und Baden-Württemberg umgesetzt.

Sie möchten auch ein Projekt umsetzen?

Informieren Sie sich über unsere Fördermöglichkeiten.

Zur Förderung

Entwicklung der ÜBS-Förderung seit 1973

  • 1973 – Bau & Ausstattung

    Das Bundesbildungsministerium startet die Förderung von Bau- und Ausstattungsvorhaben in ÜBS.

  • 1978 – Bau & Ausstattung

    Das BIBB unterstützt die ÜBS in ihrer Aufgabe durch die Bereitstellung der Fördermittel des Bundesbildungsministeriums.

  • 2001 – Kompetenzzentren

     Für mehr Ausbildungsqualität werden ÜBS bei der Weiterentwicklung zu Kompetenzzentren gefördert.

  • 2008 – Berufsorientierung

    Das Berufsorientierungsprogramm wird ins Leben gerufen.

  • 2012 – E-Mobilität

    Für mehr Qualifizierung im Bereich E-Mobilität startet das Förderprogramm „Spannende Ausbildung!“.

  • 2016 – Digitalisierung

    Im Sonderprogramm ÜBS-Digitalisierung ergänzten Projekte die ÜBA mit digitalen Technologien und Inhalten.

  • 2023 – Exzellenz

    Mit INex-ÜBA wurden Projekte auf den Weg gebracht, die die Qualität der ÜBA sichern und anheben.

Veranstaltungsdokumentationen von geförderten Projekten

  • Produkte für die Azubi-Firma

    Bei einem Produktfindungs-Workshop im Bildungszentrum Wittgenstein wurden erste Ideen für nützliche Produkte erarbeitet, die ihren Weg in die ÜBA in der Metall- und Elektroindustrie finden sollen.

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  • Projekt „SLADE“ lud zur Bildungskonferenz

    Unter dem Motto „Lernen.Digital.Gemeinsam“ lud das Projekt SLADE am 17. Juni 2026 zur Bildungskonferenz nach Lemgo. Die Veranstaltung stand im Zeichen von Austausch und Wissenstransfer.

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  • „FillA“ auf der Messe „DLG-Feldtage“

    Das INex-ÜBA-Projekt FillA war im Juni 2026 mit einem Messestand bei den DLG-Feldtagen in (Nord)hessen vertreten. Das Projekt präsentierte dort u. a. die im Einsatz befindlichen Feldroboter für die ÜBA.

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  • „U-Stahl ade“ zieht positive Zwischenbilanz

    Bei einem Konsortialtreffen im Bildungszentrum Wittgenstein kam das Projektteam zusammen, um den bisherigen Fortschritt zu reflektieren und sich über die nächsten Schritte auszutauschen.

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  • Drei High-Tech-Feldroboter für „FillA“

    Die Digitalisierung in der (landwirtschaftlichen) ÜBA vorantreiben: Im Rahmen des INex-ÜBA-Projekts „FillA“ kam es in Schweinfurt nun zur Übergabe von drei High-Tech-Feldrobotern.

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  • Projekt „FillA“ bei der Agritechnica 2025

    Auf der Messe „Agritechnica“ in Hannover präsentierte die Fahrzeugakademie Schweinfurt der Handwerkskammer für Unterfranken u. a. einen Feldroboter und dessen Funktionalität für die landwirtschaftliche und landtechnische Ausbildung.

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  • „U-Stahl ade“ lud zum Zukunfts-Workshop ein

    Beim Ausbildungsforum der IHK Siegen entwickelte „U-Stahl ade“ gemeinsam mit Ausbilder/-innen sowie Personalverantwortlichen Zukunftsszenarien für ausgewählte Ausbildungsberufe.

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  • LernKOST auf der OST 2025 in Köln

    Messestand, Campusfläche und Forumsbeiträge – das Projekt LernKOST war auf der Messe „Orthopädie Schuh Technik“ (OST) breit vertreten.

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  • Fachdialog mit Lehrkräften zur Zukunft der ÜBA

    Im Berufsbildungszentrum (bbz) der IHK Siegen wurde am 11. September 2025 bei einem Fachdialog zur Weiterentwicklung der ÜBA über praxisnahe Ausbildungsformate diskutiert.

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  • Geschäftsmodelle entwickeln

    Welche Rolle spielen Geschäftsmodelle in der beruflichen Bildung? Dazu tauschte sich das BIBB am 13. November 2024 mit Vertreter/-innen aus Kompetenzzentren und ÜBS aus.

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  • Innovative Konzepte für die ÜBA

    Zum Abschluss seines Kompetenzzentrumsprojekts präsentierte das BTZ Osnabrück neue Schulungsmodelle und digitale Anwendungen für die ÜBA in der Land- und Baumaschinenmechatronik.

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  • Mit Bildungsmarketing Wirkung erzielen

    Bildungsangebote überzeugend bewerben: Drei Kompetenzzentren präsentierten Praxisbeispiele und Handlungsempfehlungen zum Thema „Bildungsmarketing“.

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BIBB Datenreport

Im Datenreport zum Berufsbildungsbericht des BIBB finden Sie Informationen zur Förderung von überbetrieblichen Berufsbildungsstätten (ÜBS) und Kompetenzzentren.

Publikationen: BIBB Datenreport

  • Datenreport zum Berufsbildungsbericht 2026

    Kosten und finanzielle Förderung der beruflichen Ausbildung
    Alexandra Kurz, Christiane Köhlmann-Eckel, Timon Tobias Temps | 2026
    Förderung von überbetrieblichen Berufsbildungsstätten (ÜBS) und Kompetenzzentren, S. 285 - 287

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  • Datenreport zum Berufsbildungsbericht 2025

    Kosten und finanzielle Förderung der beruflichen Ausbildung
    Alexandra Kurz, Christiane Köhlmann-Eckel | 2025
    Förderung von überbetrieblichen Berufsbildungsstätten (ÜBS) und Kompetenzzentren, S. 285 - 287

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  • Datenreport zum Berufsbildungsbericht 2024

    Kosten und finanzielle Förderung der beruflichen Ausbildung
    Alexandra Kurz, Christiane Köhlmann-Eckel, Bernhard Hilkert | 2024
    Förderung von überbetrieblichen Berufsbildungsstätten (ÜBS) und Kompetenzzentren, S. 260 - 263

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  • Datenreport zum Berufsbildungsbericht 2023

    Kosten und finanzielle Förderung der beruflichen Ausbildung
    Alexandra Kurz, Christiane Köhlmann-Eckel, Anna Düx | 2023
    Förderung von überbetrieblichen Berufsbildungsstätten (ÜBS) und Kompetenzzentren, S. 256 - 259

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  • Datenreport zum Berufsbildungsbericht 2022

    Kosten und finanzielle Förderung der beruflichen Ausbildung
    Alexandra Kurz, Christiane Köhlmann-Eckel, Anne Görgen-Engels | 2022
    Förderung von überbetrieblichen Berufsbildungsstätten (ÜBS) und Kompetenzzentren, S. 246 - 249

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  • Datenreport zum Berufsbildungsbericht 2021

    Kosten und finanzielle Förderung der beruflichen Ausbildung
    Alexandra Kurz, Christiane Köhlmann-Eckel, Anne Görgen-Engels | 2021
    Förderung von überbetrieblichen Berufsbildungsstätten (ÜBS) und Kompetenzzentren, S. 259 - 262

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  • Datenreport zum Berufsbildungsbericht 2020

    Kosten und finanzielle Förderung der beruflichen Ausbildung
    Alexandra Kurz, Christiane Köhlmann-Eckel, Anne Görgen-Engels | 2020
    Förderung von überbetrieblichen Berufsbildungsstätten (ÜBS) und Kompetenzzentren, S. 254 - 257

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  • Datenreport zum Berufsbildungsbericht 2019

    Kosten und finanzielle Förderung der beruflichen Ausbildung
    Alexandra Kurz, Christiane Köhlmann-Eckel | 2019
    Förderung von überbetrieblichen Berufsbildungsstätten (ÜBS) und Kompetenzzentren, S. 292 - 295

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  • Datenreport zum Berufsbildungsbericht 2019

    Förderung von Digitalisierung
    Christiane Köhlmann-Eckel | 2019
    Weiterentwicklung beruflicher Lernorte - neue Technologien in überbetrieblichen Ausbildungsstätten, S. 475 - 478

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