INex-ÜBA-Projekte

Die Attraktivität und Qualität der überbetrieblichen Ausbildung (ÜBA) steigern: Dieses Ziel verfolgen die 28 Projekte der „Initiative für eine exzellente überbetriebliche Ausbildung“, kurz „INex-ÜBA“.

BIBB / Fotograf: Marco Rothbrust

Innovativ und modern: die INex-ÜBA-Projekte

Die INex-ÜBA-Projekte entwickeln und erproben innovative Konzepte und Bildungsangebote für die überbetriebliche Ausbildung (ÜBA). Sie werden von einzelnen Bildungsstätten oder im Verbund mit anderen Bildungsstätten und/oder wissenschaftlichen Einrichtungen umgesetzt.

Ziel ist es, die entwickelten Konzepte dauerhaft in der überbetrieblichen Ausbildung und im Bildungsangebot der überbetrieblichen Berufsbildungsstätten (ÜBS) zu verankern. Damit möglichst viele Akteure von den Projektergebnissen profitieren, werden die entwickelten Lösungen so gestaltet, dass sie sich auch auf andere Branchen und Bildungsstätten übertragen lassen.

So tragen die INex-ÜBA-Projekte dazu bei, die Qualität der ÜBA nachhaltig zu stärken.

Die INex-ÜBA-Projekte im Überblick

Mit der „INex-ÜBA“ werden ÜBS darin bestärkt, sich zu exzellenten Lehr- und Lernorten weiterzuentwickeln.

28 Projekte

Insgesamt 28 Projekte wurden 2025 deutschlandweit auf den Weg gebracht. Sie alle haben eine Laufzeit von 36 Monaten (im Zeitraum 01.01.2025 bis 30.09.2028).

47 Mio. Euro

Das BMBFSFJ stellt für INex-ÜBA insgesamt rund 47 Mio. Euro bereit. Dabei werden die Projektideen i. d. R. mit 90 % Förderanteil unterstützt.

vier Branchen beteiligt

18 Projekte kommen aus dem Handwerk, fünf aus der Industrie, drei aus der Landwirtschaft und zwei aus der Bauwirtschaft. Die entwickelten Ideen wirken oft branchenübergreifend.

14 Bundesländer

Die 28 Projekte sind über ganz Deutschland verteilt. Die meisten Projekte werden in NRW umgesetzt.

Welche Themen bearbeiten die INex-ÜBA-Projekte?

Technologischer Wandel

Von Virtual Reality bis Robotik: Einige INex-ÜBA-Projekte erproben, wie digitale Technologien sinnvoll in der ÜBA eingesetzt werden können. Andere entwickeln neue Lerninhalte, damit Auszubildende den sicheren Umgang mit digitalen Technologien in ihrem Beruf erlernen.

Ökologischer Wandel

Einige Projekte bereiten Auszubildende auf die Anforderungen einer nachhaltigen Arbeitswelt vor. Dafür entwickeln sie neue Lerninhalte, etwa zu erneuerbaren Energien, und gestalten Strukturen und Prozesse in Berufsbildungsstätten nachhaltiger.

Künstliche Intelligenz (KI)

Mehrere Projekte erproben, wie KI in der ÜBA unterstützen kann. Sie entwickeln zum Beispiel Chatbots, denen Auszubildende Fragen stellen können, oder digitale Assistenzsysteme, die die Auszubildenden individuell beim Lernen begleiten.

Heterogenität

Auszubildende unterscheiden sich immer stärker in ihren Lernvoraussetzungen und ihrem Lernverhalten. Das stellt eine Herausforderung dar, mit der sich viele Projekte auseinandersetzen: Sie entwickeln zum Beispiel moderne Lehr- und Lernkonzepte, um individuelles, selbstständiges und bedarfsgerechtes Lernen stärker zu fördern.

Verteilung der INex-ÜBA-Projekte in Deutschland

Deutschlandkarte mit 29 bunten in blau, rot, grün und braun. Jeder Punkt steht für ein Projekt. Neben den Punkten stehen die Projektakronyme. — BIBB / eigene Darstellung

Die INex-ÜBA-Projekte

© Icons: BIBB, generiert mit Hilfe von KI (Adobe Firefly)

AKib

„AKib“ entwickelt eine KI-gestützte Lernplattform, die Auszubildenden individuelle Lernpfade bietet.
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ALINA

„ALINA“ konzipiert und erprobt einen KI-gesteuerten, adaptiven Chatbot für die ÜBA in der Kfz-Mechatronik.
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Cybee

„Cybee“ erprobt VR-Technologien und KI-gestützte Anwendungen für die ÜBA der Friseur/-innen.
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DaVinci

„DaVinci“ integriert digitale und KI-gestützte Apps in die ÜBA der Maler- und Lackierer/-innen.
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DD4

Neueste digitale Technik und selbstgesteuertes Lernen: „DD4“ modernisiert die ÜBA in der Zahntechnik.
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DigiMal

„DigiMal“ reichert die ÜBA der Maler- und Lackierer/-innen mit digitalen Technologien an.
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DilA

„DilA“ modernisiert die ÜBA der Landwirtinnen und Landwirte didaktisch und technologisch (AR, VR).
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DTM-Handwerk

„DTM-Handwerk“ möchte die Qualität der ÜBA im Handwerk mit der Methode „Design Thinking“ steigern.
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ECHA

„ECHA“ entwickelt einen digitalen Hörverlustsimulator und stärkt Kooperationen im europäischen Bildungsraum.
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E-Mobi_Boot

„E-Mobi_Boot“ entwickelt Schulungsangebote zur Elektromobilität für die ÜBA im Bootsbauhandwerk.
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ExA-BAU

Im Fokus von „ExA-BAU“: Die Qualität der ÜBA der Bauberufe bundesweit angleichen und anheben.
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EXKAIA

„EXKAIA“ erarbeitet ein ganzheitliches Weiterbildungskonzept für Ausbildende in der ÜBA.
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EXUEBAKLIMA

Exzellent ausbilden im Elektrohandwerk: Dafür erstellt „EXUEBAKLIMA“ u. a. neue Lerninhalte für ueba.elkonet.de.
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FillA

„FillA“ sorgt dafür, dass angehende Fachkräfte bereits in der ÜBA Kenntnisse über Feldrobotik erwerben.
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Fries.Energie

„Fries.Energie“ errichtet für die ÜBA einen Energiepark mit modernen Energie- und Wärmetechnologien.
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ILNET

„ILNET“ baut ein Tiny House mit erneuerbaren Energien und Smart Home-Technologie für die ÜBA im Elektrohandwerk.
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ImLA

„ImLA“ erstellt immersive Lerntouren für eine wetter- und saisonunabhängige ÜBA in der Landwirtschaft.
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InnoLernKI

„InnoLernKI“ ermöglicht personalisiertes Lernen, u. a. mit einer KI-gestützten Schulungswand.
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INNOSPACE

Im Projekt „INNOSPACE“ entsteht ein Innovationsraum für selbstgesteuertes Lernen mit digitalen Arbeitsmitteln.
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ISAmare

„ISAmare“ errichtet ein interdisziplinäres Simulations- und Trainingszentrum für die maritime Wirtschaft.
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KIgÜBA

„KIgÜBA“ integriert KI in die ÜBA und entwickelt Methoden, die unterschiedliche Lernniveaus aufgreifen.
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LeA-Bau

„LeA-Bau“ erweitert die pädagogisch-didaktischen Kompetenzen des ÜBS-Ausbildungspersonals.
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LernGO

„LernGO“ richtet eine „Lernfabrik“ mit modernen Technologien ein, in der die Lernenden Projekte umsetzen.
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LernKOST

„LernKOST“ setzt auf Lernarrangements, die individuelles, mobiles und kollaboratives Lernen fördern.
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n.e.d.

„n.e.d.“ setzt auf eine Weiterentwicklung des Lernorts ÜBS, u. a. mit einem Lean & Green-Ansatz.
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NextGenLearn

„NextGenLearn“ verbindet selbstorganisiertes Lernen mit digitalen Medien für die ÜBA der Metall- und Elektroberufe.
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QualLe Handwerk

„QualLe Handwerk“ qualifiziert Ausbildende darin, innovative Lernformate mit digitalen Technologien umzusetzen.
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SLADE

„SLADE“ stärkt die berufliche Handlungskompetenz der Auszubildenden im Kfz-Handwerk.
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U-Stahl ade

„U-Stahl ade“ führt eine Azubifirma ein, in der Auszubildende entlang der Wertschöpfungskette lernen.
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