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Über eine digitale Lernplattform können Auszubildende der Landwirtschaft und Landtechnik demnächst kooperativ an gemeinsamen Lernaufgaben arbeiten und die künftige praktische Zusammenarbeit an Feldrobotern üben. Die Ergänzung der Lernplattform durch adaptive Plug-Ins und einen KI-gestützten Lernbuddy soll die Auszubildenden individuell in ihrem Lernprozess unterstützen.

Die beiden Projektpartner entwickeln gemeinsam Lehrkonzepte für die Berufe Land- und Baumaschinenmechatroniker/-in und Landwirt/-in, die Auszubildende in der ÜBA frühzeitig mit der neuen Technik vertraut machen. Zudem kooperieren die Lehranstalten bei der Weiterbildung von Ausbildenden in den Bereichen Digitalisierung und Robotik.

Das Projekt berücksichtigt Transformationsprozesse in den beiden Branchen (Landwirtinnen/Landwirte sowie Landmaschinenmechatroniker/-innen) und passt die ÜBA an relevante technologische Entwicklungen an. Auszubildende erwerben Kompetenzen in den Bereichen Technologie und Nachhaltigkeit. Sie werden zudem aktiv bei der Erstellung von Anwendungsszenarien beteiligt, wodurch eine Steigerung der Motivation zu erwarten ist.

Im Projekt sollen Forschungserkenntnisse zu Ökologie und Nachhaltigkeit der autonomen Feldrobotik generiert und in die ÜBA integriert werden. Abseits dessen soll das Lehr-/Lernkonzept der Robotik-Technologie auch in die ÜBA eines weiteren artverwandten Gewerkes (Gartenbau) transferiert werden. Die angestrebte gewerkeübergreifende Zusammenarbeit hat das Potenzial, den Wissenstransfer zwischen den beruflichen Bildungszentren zu steigern und den Blick aller Beteiligten in die verschiedenen, aber artverwandten Gewerke zu schärfen. Das Vorgehen soll praxisorientiert, in Orientierung an den Bedürfnissen der landwirtschaftlichen Betriebe, erfolgen.

Der Verbund zweier Bildungseinrichtungen begünstigt die kooperative Konzepterstellung sowie die gemeinsame Anschaffung und Nutzung von Gerätschaften (z. B. Feldroboter). Sie erhöht zudem den Wissenstransfer zwischen beruflichen Bildungszentren einerseits sowie weiteren artverwandten Gewerken andererseits. Die Herausforderung besteht darin, den Qualitätstransfer im Rahmen des Projektes durch einen permanenten Erfahrungs- und Entwicklungsaustausch zwischen den Kooperationspartnern zu erhalten. Dabei gilt es, stetige technische Entwicklungen zu berücksichtigen und regelmäßig mit diversen Akteuren in den Austausch zu kommen (darunter Berufsverbände, Innungen, Institutionen, Universitäten, der Wissenschaft, Herstellern, Berufsschulen, Ausbildenden, Auszubildenden und den Ausbildungsbetrieben).