Qualifizierung und Weiterbildung für Inklusion

Professionalisierung

Zur Gestaltung inklusiver Bildungsangebote sind nicht nur Veränderungen auf struktureller Ebene notwendig, sondern entscheidend ist bei der Umsetzung inklusiver Bildungsangebote die pädagogische Haltung und das inklusionspädagogische Wissen der beteiligten Fachkräfte. Mit diesen an die Fachkräfte gestellten Anforderungen ist eine neue Qualität von Professionalität verbunden, die entsprechende Kompetenzen bei den Fachkräften voraussetzt.

Als eine zentrale Herausforderung ist die Individualisierung von Bildungsprozessen anzusehen, die eine inklusive Didaktik auch im berufsbildenden Bereich notwendig macht. Flexible Lehrmethoden mit innovativen Ansätzen für Unterrichtsmittel sind laut UNESCO- Leitlinien (Inklusion: Leitlinien für die Bildungspolitik) u.a. relevant, um Inklusion im Bildungsbereich umzusetzen.

Ein weiterer Bereich, der im Zusammenhang für die Umsetzung von Inklusion in Bildungsinstitutionen als zentral anzusehen ist, ist die multiprofessionelle Teamarbeit und die Kooperation mit Akteuren außerhalb der eigenen Bildungsinstitution.

Aus- und Weiterbildungsmöglichkeiten

Erste Ansätze, wie inklusionspädagogisch relevante Inhalte im Rahmen von pädagogischen Studiengängen, in der Lehrer*innenbildung, in der Qualifizierung von Ausbilder*innen und in speziellen Qualifizierungsangeboten für Fachkräfte umgesetzt werden können zeigen folgende Beispiele:

• Rehabilitationspädagogische Zusatzqualifikation für Ausbilder*innen (ReZa): Der Hauptausschuss des BIBB sieht eine rehabilitationspädagogische Zusatzqualifikation für Ausbilderinnen und Ausbilder durch eine Weiterbildung in insgesamt acht Kompetenzfeldern vor. Das hier erworbene Wissen soll im Rahmen der Fachpraktiker-Ausbildungen (§66 BBiG / § 42m HwO) eingebracht werden, um die Qualität der Ausbildung von Menschen mit Behinderung zu sichern.
• Fortbildung Arbeits- und Berufsförderung: „Durch die Erweiterung der beruflichen Handlungsfähigkeit soll die Geprüfte Fachkraft zur Arbeits- und Berufsförderung in der Lage sein, personenzentrierte berufliche Bildungs- und Beschäftigungsmaßnahmen sowie arbeitsbegleitende Maßnahmen für behinderte Menschen durchzuführen, um ihnen die Teilhabe am Arbeitsleben zu ermöglichen“ (Verordnung über die Prüfung zum anerkannten Fortbildungsabschluss Geprüfte Fachkraft zur Arbeits- und Berufsförderung).
• Weiterbildung Integrationsberatung mit dem Konzept Unterstützte Beschäftigung
• Berufsbegleitender Masterstudiengang Inklusive Pädagogik der Universität Bremen für Lehrer*innen
  (nähere Informationen siehe unter Links)