Laufende Projekte - Kompetenzzentren (ÜBS)
Kompetenzzentren unterstützen mit ihrer Expertise die Weiterentwicklung der überbetrieblichen Berufsbildung. Sie entwickeln innovative Lernkonzepte, bieten Qualifizierungsmaßnahmen zu neuen Technologien an und fördern den Austausch von Forschungsergebnissen in die Praxis. Ziel ist die Steigerung der Qualität überbetrieblicher Aus- und Weiterbildung.
Die Wege der Weiterentwicklung einer ÜBS zum Kompetenzzentrum sind innovativ und vielseitig. Genauso vielfältig sind die hierfür umgesetzten Projektideen.
Aktuell laufende Projekte
Unter den aktuellen Projekten zielen einige darauf ab, zukunftsweisende Technologien in die ÜBA zu implementieren. In einer Bildungsstätte werden z. B. angehende Fachkräfte im Bereich Kfz-Mechatronik zeitgemäß qualifiziert, indem die Aus- und Weiterbildung an die Erfordernisse der Digitalisierung und Vernetzung in Fahrzeugen angepasst wird.
Ein weiteres Projekt greift den erhöhten Bedarf an Fachkräften in der Baubranche auf und plant Auszubildende insbesondere für die energetische Gebäudesanierung zu qualifizieren. Auszubildende sollen durch gezielte didaktische Maßnahmen für ressourcenschonende, klimafreundliche Bauprojekte geschult werden.
Ein anderes Projekt verändert mit einem neuen digitalen Assistenzsystem (welches sich auch in andere Ausbildungsbereiche transferieren lässt) die Lernprozessbegleitung der Auszubildenden in der ÜBA. Praxisnahes und projektbezogenes Lernen anhand von konkreten Arbeitsaufträgen wird hierdurch gefördert. Das digitale System trägt zudem zur Entlastung des Ausbildungspersonals bei.
Fördermöglichkeiten
Mit der Förderung von Kompetenzzentren durch das BIBB gibt es verschiedene Antragskonzepte, die aufeinander aufbauen:
- Stufe 1: Kompetenzzentrums-Entwicklungsprojekt (Aufbau)
Beinhaltet die erste Entwicklung zum berufspädagogischen Leitzentrum für die ÜBA
Projektlaufzeit: max. 4 Jahre
- Stufe 2: Leitprojekt
Besteht im Laufe oder im Anschluss an das Entwicklungsprojekt (nach erfolgreicher Evaluation) Bedarf zur Weiterentwicklung einzelner Aspekte aus der Entwicklungsphase, können nach den geltenden Bestimmungen weitere Fördermittel zur Durchführung eines Leitprojektes beantragt werden. Mit dem Leitprojekt können weitere Fragestellungen, Forschungs- und Entwicklungsarbeiten sowie Bedarf an ergänzenden Qualifizierungsangeboten (unter Bezug auf den fachlichen Schwerpunkt des Komzets) entwickelt werden.
Projektlaufzeit: max. 3 Jahre
- Stufe 3: Folgeprojekt
Um den Wissenstransfer und die Qualifizierung von Fachkräften oder Bildungspersonal weiter zu befördern und ihre beruflichen Qualifikationen an den technologischen Fortschritt anzupassen, kann ein Folgeprojekt (im Anschluss an ein Leitprojekt) beantragt werden.
Projektlaufzeit: max. 2 Jahre
Weitere Einblicke in laufende Projekte
Aktuell werden durch das BIBB folgende ÜBS zur Weiterentwicklung zu einem Kompetenzzentrum bzw. bei der Umsetzung eines Leitprojektes gefördert:
Kompetenzzentrum Kfz – Digitalisierung und Vernetzung im Fahrzeug
Der Strukturwandel durch digitale Technologien in der Fahrzeugbranche erfordert eine zeitgemäße Qualifizierung von Auszubildenden und Beschäftigten. Die Handwerkskammer Frankfurt (Oder) plant daher, ein „Kompetenzzentrum Kfz“ aufzubauen, um die überbetriebliche Ausbildung (ÜBA) und Weiterbildung der Fachkräfte im Kfz-Bereich an die Erfordernisse der Digitalisierung anzupassen.
Leitprojekt: InnoBB – Innovationsförderung in der beruflichen Bildung
Das Leitprojekt „InnoBB“ zielt darauf ab, die Qualifizierung von Fachkräften im Bereich der energetischen Gebäudesanierung zu stärken, u. a. durch neue Lernformate in der überbetrieblichen Bauausbildung. Drei Kompetenzzentren werden dazu gemeinsam Expertisen und Ressourcen bündeln.
Leitprojekt: DIGITAMA – Digitales Assistenzsystem für die Metall- und Elektro-Ausbildung
Mit dem Leitprojekt „DIGITAMA“ möchte die Gemeinschaftslehrwerkstatt (GLW) Arnsberg das „digitale Assistenzsystem“ (DAS), welches zuvor mit weiteren Kooperationspartnern umgesetzt wurde, weiterentwickeln. Dazu wird das System inhaltlich um Anforderungen anderer Ausbildungsbereiche erweitert und technologisch weiterentwickelt, hin zu einer Cloud-basierten Plattform.