Das Projektteam freut sich bekannt zu geben, dass das Projekt „Kompetenzen für die digitale Arbeitswelt (KoDiA) – Ertüchtigung zur Digitalisierung“ die Arbeit mit der Helmut-Schmidt-Universität / Universität der Bundeswehr in der Verlängerung fortführt.
Im Dezember 2025 stand beim BIBB der europäische Austausch zu aktuellen Entwicklungen, politischen Ansätzen und Forschungsfragen der beruflichen Bildung im Mittelpunkt – mit wichtigen Impulsen für Forschung, Politik und Praxis.
VET Chain im Jahresrückblick: Nachhaltige Lieferketten
Der Jahresrückblick 2025 zeigt: Die VET Chain hat sich als wirksames Instrument für nachhaltige Ausbildung etabliert. Über 100 Teilnehmende nutzten in diesem Jahr das interaktive Tool in Workshops, Trainings und Fortbildungen.
BBNE-PfleGe erhält den Deutschen Nachhaltigkeitspreis
Das Nachhaltig im Beruf-Projekt BBNE-PfleGe wurde mit dem Deutschen Nachhaltigkeitspreis in der Kategorie Gesundheit ausgezeichnet. Der Preis unterstreicht die Bedeutung von Nachhaltigkeit im Pflegesektor. Fortbildungen für Praxisanleitende verankern das Thema Planetare Gesundheit im Pflegealltag.
Welche Impulse kann die InnoVET-Begleitforschung für die Weiterentwicklung von Berufsbildungsprogrammen geben? Auf der Abschlusstagung wurden zentrale Erkenntnisse zu neuen Bildungsformaten, Innovationsprozessen und Transferstrategien präsentiert.
Betriebe schätzen die Leistungsfähigkeit älterer Beschäftigter überwiegend positiv ein, sehen deren Anpassungsfähigkeit allerdings kritischer. Dies zeigt eine aktuelle BIBB-Studie. Deutliche Unterschiede in der Bewertung zeigen sich je nach Betriebsgröße und Wirtschaftssektor.
Eine neue BIBB-Studie zeigt, wie Pflegeeinrichtungen durch Anpassungsmaßnahmen internationale Pflegekräfte erfolgreich anerkennen und integrieren können. Zudem nennt sie konkrete Erfolgsfaktoren.
Was macht Ausbildungs- und Qualifizierungssysteme zukunftssicher? Unter dieser Leitfrage stand die Abschlussveranstaltung des EU-geförderten Projekts „Skills2Capabilities“, die Mitte November an der Universität Maastricht stattfand. Das BIBB war als Partner an diesem Projekt beteiligt.
Auf der Nationalen Weiterbildungskonferenz in Berlin diskutierte BIBB-Präsident Esser mit Bundesarbeitsministerin Bas und Bundesbildungsministerin Prien über die nächste Phase der Nationalen Weiterbildungsstrategie. Dabei stehen bis 2030 drei Ziele im Vordergrund.
Datenblätter und Zeitreihen für das Berichtsjahr 2024 online
Die Daten aus der Berufsbildungsstatistik der statistischen Ämter des Bundes und der Länder (Erhebung zum 31. Dezember) stehen für das Berichtsjahr 2024 im Datensystem Auszubildende (DAZUBI) zur Verfügung.
Analysen des BIBB und des DIE zeigen ein verhaltenes Wirtschaftsklima in der Weiterbildungsbranche. Neben der schwachen Gesamtkonjunktur spiegeln sich in der geringen Zuversicht insbesondere Ungewissheiten hinsichtlich der künftigen Beschäftigungspraxis von Honorarkräften.
Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler können sich mit ihren Dissertationen zur Berufsbildung bis Ende März 2026 für den Friedrich-Edding-Preis bewerben. Neben wissenschaftlicher Exzellenz und Relevanz der Ergebnisse für die Berufsbildungspraxis sind innovative Forschungsansätze gefragt.
Das BIBB und die Technische Universität (TU) Braunschweig werden in den kommenden fünf Jahren in den Bereichen Forschung, Lehre und Nachwuchsförderung noch enger zusammenarbeiten. Thematisch-inhaltlich konzentriert sich die Zusammenarbeit besonders auf einen Forschungsschwerpunkt.
Alle Videos der fünf KI Montagsforen stehen ab sofort auf der KI-Landingpage des BIBB zur Verfügung. Erhalten Sie spannende und interessante Einblicke in KI-gestützte Weiterbildung, neue Lernformate, Grundlagenwissen, Praxisbeispiele und internationale Perspektiven.
Wenn Jugendliche der Schule fernbleiben, hat das Folgen nicht nur für den Lernerfolg, sondern auch für den Berufseinstieg. Stephanie Warkentin von IN VIA Deutschland stellt vor, wie Fachkräfte schulmüde Jugendliche erreichen, Vertrauen aufbauen und sie im Übergang begleiten können.
Einblick, Überblick, Ausblick – die didacta ist die führende Fachmesse und Weiterbildungsveranstaltung für das gesamte Bildungswesen. Von der frühkindlichen Entwicklung über die berufliche Bildung bis hin zum lebenslangen Lernen: Die Bildungsplattform vereint wie keine andere die gesamte Bandbreite moderner Bildungs- und Lernangebote.
Im Jahr 2025 hat sich die Lage auf dem Ausbildungsmarkt verschärft: Trotz steigender Nachfrage sank das Angebot an Ausbildungsstellen und die Zahl der neuen Ausbildungsverträge erneut. Dies sind zentrale Ergebnisse der BIBB-Analyse zur Entwicklung des Ausbildungsmarkts 2025.
Die vorliegende Studie arbeitet für den Beruf Kauffrau/Kaufmann für Büromanagement heraus, welche Instrumente und Verfahren Betriebe im Ausbildungsprozess einsetzen, um eine gelingende Ausbildung zu gewährleisten.
Ergebnisse des Projekts „Kompetenzerhalt für Nicht-Routine-Tätigkeiten in digitalen Arbeitsumgebungen: Studien anhand der Berufe Chemikant/-in und Pharmakant/-in“ (Teil 1).
Der Journal Impact Factor (JIF) ist eine zentrale, aber umstrittene Metrik in der Wissenschaft. Die Publikation informiert zum Thema JIF und geht auf seine Entstehungsgeschichte ein. Außerdem wird die Kritik am JIF dargestellt. Neben diesem Überblick werden Ergebnisse einer BIBB-Umfrage zur Wahrnehmung des JIF in der Berufsbildungsforschung präsentiert.
